版苏教版九级下语文全册教案精品

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1、威尼斯商人莎士比亚预习提示一．测测你给加粗字的注音速度！豺（）狼骡（）马契（）约一磅（）肉墓窟（）藏匿（）恻 （）隐豁（）免癖（  ）性凛（）然  腌（ ） 稽（）庖（）代甘霖（ ）铭（）砥（ ）爵 （）袒  （）怜悯（ ）诉讼（  ）刽子手（  ）针黹（ ） 剿匪（   ）缴械（  ）畜生（  ）蚌埠（）二．解释词语钧裁：万恶不赦：遍稽群籍：折衷是非：中流砥柱：三．填空在线。1．本文的作者是，他是时期国伟大的戏剧家和诗人，人文主义最杰出的代表，近代欧洲文学的奠基者之一。他的四大悲剧分别是、、、。2．纵观欧洲文学发展的过程，汇集品

2、目繁多的吝啬鬼群像，其中莎士比亚《威尼斯商人》中的，莫里哀《悭吝人》（《吝啬鬼》）里的，巴尔扎克小说《欧也妮·葛朗台》中的，以及果戈理小说《死魂灵》里的，堪称为欧洲文学中不朽的四大吝啬鬼典型3.戏剧是________.__________.____________并列的一种文学样式，传统戏曲是民族文化的瑰宝，至今仍熠熠生辉。答案一、cháiluáqìbàngkūnìcèhuòpǐlǐnjīpáolínmíngdǐjuétǎnliánmǐnsùsòngguìzhǐjiǎojiǎochùbèngbù二．钧裁：恭请作出决定。万恶不赦：极

3、端恶毒、罪恶多端而不容赦免。遍稽群籍：查遍所有的书籍。稽：查考。折衷是非：判定谁是谁非。折衷，指对争执不决的双方进行判断、裁决。中流砥柱：比喻坚强的、能起支柱作用的人或集体，就像立在黄河激流中的砥柱山(在三门峡)三．1．莎士比亚文艺复兴英《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》⒉夏洛克阿巴贡葛朗台泼留希金3散文诗歌小说教学设想教学本文，要引导学生理清在戏剧冲突中情节发展的过程，认识剧中塑造的主要人物形象，体会剧本所运用的戏剧技巧，品味丰富生动的个性化的人物语言，初步学写戏剧评论。同时帮助学生认识夏洛克与安东尼奥之间的矛盾冲

4、突，认识夏洛克这一人物形象的复杂性。理解作者的人文主义理想。    课堂教学可采用文献法、复述法、演读法、讨论法等教学方法，读、演、评三位一体。培养学生的戏剧鉴赏能力，增强他们的合作意识和探究意识。教学目标知识目标1．积累词语，掌握“恻隐、豁免、万恶不赦、遍稽群籍”等词的词义，学会运用。2．了解剧本知识，培养学生了解各种文艺表现形式的兴趣。3．了解莎士比亚及其创作情况。能力目标1．鉴赏波澜起伏的戏剧情节，把握紧张激烈的戏剧冲突。2．认识个性鲜明的人物形象，把握夏洛克、鲍西娅的性格特征。3．体会莎士比亚戏剧语言的个性化和丰富生动的特

5、点，了解夸张、对比戏剧技巧。德育目标了解作者的人文主义理想，学习安东尼奥友情至上、鲍西娅见义勇为的精神。教学重点1．把握戏剧冲突，理解戏剧情节在戏剧构成中的地位和作用。2．体会莎剧富于个性化、生动优美、文采斐然的语言特点，学习作者的浯言表达技巧。教学难点1．理解剧中的戏剧冲突所反映的社会矛盾，认识夏洛克这一形象的复杂性。2．初步学写戏剧评沦。教学方法1．文献法2．复述法3．表演法4．讨论法课时安排:2课时教学过程第一课时[教学要点]资料助读，增强感性认识；初读课文，整体感知，积累词语；精读课文，熟悉剧情，把握戏剧冲突。[教学步骤]

6、一、导语设计设计(一)文艺复兴运动是14至16世纪在欧洲先后兴起的资产阶级文化运动，代表人物有意大利的诗人但丁、画家达·芬奇、英国文学家莎士比亚。今天我们学习莎士比亚著名的喜剧《威尼斯商人》。设计(二)同学们，大家喜欢戏剧吗?(学生杂然应声、摇头)戏剧是与诗歌、散文、小说并列的一种文学样式，传统戏曲是民族文化的瑰宝，至今仍熠熠生辉。今天，课本为我们提供了一个走近戏剧的机会，首先让我们走进在世界话剧发展史上具有里程碑意义的戏剧大师——莎士比亚的喜剧世界，领略戏剧的艺术魅力。设计(三)世界著名的四大吝啬鬼形象是巴尔扎克《守财奴》中的葛

7、朗台、莫里哀《悭吝人》中的阿巴贡、果戈理《死魂灵》中的泼留希金、莎士比亚《威尼斯商人》中的夏洛克。夏洛克吝啬的表现有什么特点呢?让我们走进《威尼斯商人》去寻求答案。二、资料助读1．学生以小组为单位交流课前收集的相关资料，选有价值的资料投影显示，全班共享。2．教师也可酌情提供一些资料，帮助学生了解作者及剧情。文字资料内容如下：(一)戏剧基础知识：1．空间和时间要高度集中剧本不像小说、散文那样可以不受时间和空间的限制，它要求时间、人物、情节、场景高度集中在舞台范围内。小小的舞台上，几个人的表演就可以代表千军万马，走几圈就可以表现出跨过

8、了万水千山，变换一个场景和人物，就可以说明到了一个全新的地方或相隔多少年之后……相隔千万里，跨越若干年，都可通过幕、场变换集中在舞台上展现。剧本中通常用“幕”和“场”来表示段落和情节。“幕”指情节发展的一个大段落。“一幕”可分为几场，“一场”指一幕