人教版三年级下册语文第六单元知识点、重点、难点汇总

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1、人教版三年级下册语文第六单元知识点、重点、难点归纳总结资料一．第21课太阳差chā差距差价温差chà差不多差不离儿chāi差事美差听差抵抵挡抵抗抵达抵制氏姓氏摄氏度庄村庄农庄庄严庄园稼庄稼耕稼稼穑sè兽兽性野兽人面兽心飞禽走兽存存在生存保存封存繁繁忙繁多繁重繁衍殖养殖繁殖生殖蔬蔬菜时蔬麻芝麻麻糖麻烦麻木较比较较量较多计较杀杀敌杀害抹杀杀菌预预防预先预测预兆二．课文知识点归纳。一、填空1、太阳的三个特点是：远、大、热。２、课文第４自然段开头的“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。”这句话是（过渡句）句，起（承上启下）作用。“关系非常密切”主要体现在：（动植物的生长和人类的

2、生活离不开太阳）、（雨雪的形成离不开太阳）、（风的形成离不开太阳）、（太阳光可以杀菌）。３、课文开头引用了神话故事（），这样写是为了吸引读者。4、我们看太阳，觉得它（并不大），（实际）上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。这句话用（列数字和作比较）来说明太阳很大。5、第三自然段的中心句是：太阳会发光，会发热，是个大火球。6、“其实”一词与第二自然段中的“实际”一词意思相近。7、太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的2500倍。这句话用（列数字和举例子）来说明太阳的热。8、太阳的中心温度真的是表面温度的2500倍吗？为什么？

3、不是，是估计的。因为太阳的温度太高了，谁也没有办法真正测量太阳的中心温度。9、把“这么远，箭哪能射得到呢？”改成陈述句：这么远，箭不能射得到。二、学习本课的说明方法。常用的说明方法主要有：打比方、举例子、作比较、列数字文中介绍有关太阳知识的句子所用的说明方法好　处就是坐飞机，也要飞二十几年。　举例子使抽象的数据具体化，容易理解。１３０万个地球才能抵得上一个太阳。作比较　用人们熟知的地球和太阳比较，能给人留下深刻的印象。太阳离我们有１．５亿公里远。　列数字　更加准确、直接太阳会发光，会发热，是个大火球。打比方用大火球作比喻，形象生动。三、读片段，回答问题。地球上的（　　）和（　　），都是

4、太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是（　　），到处是（　　），没有（　　）○（　　）○（　　）○（　　），没有（　　）○（　　）○（　　）○（　　），自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个（　　　）世界。１、在文中括号里填上词语。　　２、在文中○中打上标点。　　３、找出文中的两组反义词：（　　）──（　　）　（　　）──（　　）　４、这一段是总起来说（太阳和人类的关系的）。第一句话是从（正面）说两者之间的关系，第二句话是从（反面）说的，最后一句是（总体说明太阳的重要性）。这样反复强调，更突出了两者之间的密切关系。5、第一句和第三句是（因果）关系。用关联词语把它们连接起来。

5、（因为地球上的光明和温暖都是太阳送来的，所以没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。）6、用“如果没有……就没有……也就没有……”说一段话：7、联系课文内容和生活实际，说说你对最后一句话的理解：（太阳和人类关系密切，如果没有太阳，动物和植物都无法生存，人类就没有食物。这是对全文的总结，说明太阳的重要性。）三、词语解释。21、太阳传说：老百姓口头上流传的关于某人某事的叙述或某种说法。寸草不生：连小草都不长。形容十分荒凉。箭法：射箭的方法、方式。抵得上：相当；能代替。摄氏度：温度的单位之一，用“℃”来表示，由瑞典天文学家摄尔修斯制定。估计：根据某些情况，对事物的性质、数量、变化等做出大概的推

6、断。密切：1、关系近。2、使关系近。3、（对问题等）重视，照顾得周到。课文中取第1种意思。生存：保存生命（跟“死亡”相对）。繁殖：生物产生新的个体，使一代一代继续生存和保留下去。远古时代：遥远的古代。凝成：由气体变成液体或由液体变成固体。课文中指水蒸气凝结成水滴。漂浮：浮在液体表面不下沉。课文中指小水珠浮在空中不下落。预防：事先防备。治疗：用药物、手术等消除疾病。四、近义词：估计——估量繁殖——繁衍吸收——吸取繁忙——忙碌反义词：温暖——寒冷黑暗——光明吸收——释放第22课月球之谜幕夜幕开幕闭幕帐幕临降临临近临街面临悬悬挂悬崖悬赏口若悬河曾曾经未曾似曾相识奥奥秘深奥奥妙奥运会努努力努嘴

7、怒劲儿张眉努眼登登记登山登载zǎi五谷丰登任任何任凭委任任意撒sā撒手撒谎撒欢sǎ撒种撒播藻水藻海藻词藻藻类旦一旦旦夕花旦元旦项项目用项项背项圈估估计估测估量估价龄年龄学龄工龄高龄二．课文知识点归纳。一、月亮是文学作品中常见的景象，写写你搜集到的描写月亮的诗句。（课后诗句要熟背。）二、我会填合适的词语　　（　　　）的夜空　（　　　）的月光　（　　　）的努力（）的生命　　（　　　）的阳光　（　　　）的水藻　（　　　）的遐想（）的溪流三、读了课文，