鄂教版九年级下语文单元练习第三单元

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1、第三单元同步测试一、积累运用。（16分）1.阅读下列文段，按要求答题。（4分）森林是雄伟壮丽的，遮天敝日，浩（ｈàｎ）无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵艰固的墙。那就是森林，地球尚未造就人类，却已经造就了它，植物世界骄傲的代表。可是你，为什么长在这里？长在这阴森森、黑黝黝的（ｙōｕ）深的峡谷。为了寻找你，我爬上了高高的山岭，穿过了长长的石洞。袅袅烟云在我身边飘浮，而你那充满生机的树梢，却刚够得着我的脚尖，不及山坡上小草儿高。你似乎深不见底，宽不可测，没有人见过你的全貌。虽然你拥有珍贵的树木，这大自然无价

2、的财富，然而你沉默寡言，与世无争——多么不公平啊，你这个世上罕见的地下森林。你从哪里飞来？（1）改正文段中书写有误的字，根据拼音书写汉字。（2分）（2）请根据语境给文中A处选填合适的语句（）。（只选序号）（2分）a你究竟遭受了什么不幸？以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过那漫长的岁月。b你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过那漫长的岁月？c你遭受了不幸，以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过那漫长的岁月。d你遭受了多么大的不幸，以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过那漫长的岁月啊？2.默写古诗文。（4分）

3、①，乌衣巷口夕阳斜。，飞入寻常百姓家。（刘禹锡《乌衣巷》）②风住尘香花已尽，日晚倦梳头。，。（李清照《武陵春》）③，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）④我住长江头，君住长江尾。，。（李之仪《卜算子》）3.请对王湾《次北固山下》中“海日生残夜，江春入旧年”这一名句作简要赏析。（2分）答：4.品析句式特点，在具体的语境中续写一个句子。（2分）如同赞美每一个温馨的早晨，我赞美太阳递给我的第一缕晨曦。借助晨曦，我看见庄严上升的国旗，看见大海激动的波涛，。我要给我们古老而

4、又年轻的国度以心中的祝福：早安，中国。答：5.下列句子没有语病的一句是（）（2分）A中国人民有志气、有信心、有能力不断攀登科技高峰，实现伟大的民族复兴，自立于世界民族。B人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、融合、创新的过程。C为了防止体育活动时间里不发生伤害事故，学校体育教师采取了许多有效措施。D新时代的教育应该培养学生善于观察，善于思考，善于创造的水平。6.请用一句话概括下面消息的主要内容（不超过18个字）。（2分）本报讯（记者董晓勋）昨日，华中科技大学同济医学院鲁本麟教授向记者提供一项调

5、查报告显示，武汉市中学生视力低下率高达63.5%，高于全国水平的5%。武汉市120万中小学生中，有76万多人视力存在问题，中度或视力低下的学生占50%以上，鲁本麟教授解释说：视力低下是指裸眼视力小于1.0者，是影响中小学生身心健康的主要疾病之一，对青少年健康成长带来极大影响。近年来，由于对青少年视力低下的危害没有受到应有的重视，青少年视力低下问题日益严重。专家呼吁大家都来“救救孩子的眼睛！”二、阅读理解。（44分）（一）阅读下文，完成7-10题。（8分）植物有记忆吗？①如果有人说，植物也像动物那样有记忆能

6、力，很多人听了都会摇头不信。但在不久前，科学家们在一种名叫三叶鬼针草的植物身上进行一项有趣的实验。结果证明，有些植物不仅具有接收信息的能力，而且还有一定的记忆能力。②这项实验是法国克莱蒙大学的科学家计划的。他们选择了几株刚刚发芽的三叶鬼针草，整个幼小的植株，总共只有两片形状很相似的子叶。一开始，科学家们用4根细细的长针，对右边一片子叶进行穿刺，使植物的对称性受到破坏。过了5分钟后，他们用锋利的手术刀，把两片子叶全部切除，然后再把失去子叶的植株放到良好的环境条件中，让它们继续生长。③大约5天之后，意想不到的

7、有趣情况发生了：左边（没受过针刺的一边）萌发的芽生长很旺盛，而右边（受过针刺的一边）的芽生长明显缓慢。这个结果表明，植物依然“记得”以前那次破坏对称性的针刺，没“忘记”针刺给它带来的痛苦。④以后，科学家经过一次又一次实验，发现了更多有关植物记忆的证据，他们甚至已经知道植物的记忆力大约能保持13天。⑤植物怎么会有记忆呢？科学家们解释说，植物没有大脑，也没有中枢神经，它的记忆当然与动物有所不同，也许是依靠离子的渗透补充而实现的，但这仅仅是推测。应当说，关于植物记忆的问题，目前还是一个没有被彻底解开的谜。7.选

8、文的说明对象是什么？介绍了说明对象什么特征？（2分）8.选文第②段用了什么说明方法？（2分）9.修改选文第②段中画线的句子，把修改后的句子写在下面。（2分）10.第④段中加点词去掉行不行，为什么？（2分）（二）阅读下文，完成11-15题。（13分）一窠①八哥的谜牛汉小时候，我不会养鸟，却有探险和猎取神秘事物的野性。有一年的麦收季节，听说城墙上出现了一窠八哥，我在城墙下绕来绕去寻找。果然，听到了一丝儿很稚嫩而清脆的声音，似出壳不