【精品】2016～2017学年新人教版高中语文必修5全册教案

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1、人教版高中语文必修5全册教案2016～2017学年新人教版高中语文必修5全册教案目录1林教头风雪山神庙教案2装在套子里的人教案3边城教案4归去来兮辞教案5滕王阁序教案6逍遥游教案7陈情表教案8咬文嚼字教案9说“木叶”教案10谈中国诗教案11中国建筑的特征教案12作为生物的社会教案13宇宙的未来教案22016～2017学年新人教版高中语文必修5全册教案林教头风雪山神庙三维目标知识与能力认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。过程与方法学习本文通过语言、行动、心理描写表现人物性格的写法情感态度与价值观人格美和谐美教学重点了解林冲由逆来顺受、委屈求全到奋起反抗的思想性格的发展变化教学

2、难点指导学生分析林冲思想性的发展变化和景物描写、细节描写的作用教学关键了解景物描写和细节描写的作用课型讲授课教学方法课件教学教具电脑教学过程教学内容教师活动学生活动导入重点难点教学过程字词正音:迤逦(曲折、连绵)赍j(把东西送人)恁(方言，那么、那样)馔(饭食)噎(食物堵住食管)(存放粮食的仓库)沽(买)词语补释:庇佑:保佑交割:交代玷辱:使蒙受耻辱。盘缠:路费，这里指零用钱。天理昭然:天理是很清楚的。昭然:明显的样子。彤云密布:密密地布满浓云。彤云:浓云。P235注①絮烦:因过多或重复而感到厌烦。不合:不该。迤逦:曲折连绵作者简介:施耐庵，元末明初人(约1296─1370)，钱塘

3、(杭州)人，曾中元朝进士，在钱塘做过两年官，因与当道不合，弃官闲居在苏北故乡。代表作《水浒》。《水浒》是一部著名的描写农民革命的长篇小说，作者是在民间故事、话本、杂剧等集体创作的基础上再创作而成的。情节结构:第一部分(引子，第一自然段):林教头沧州遇旧知。包括插叙和林、李对话。作用:交代主要人物、事情起因。53第53页共55页2016～2017学年新人教版高中语文必修5全册教案点明林冲与高俅的尖锐矛盾，说明林、李亲密关系，留下李小二感恩图报的伏笔。第二部分(开端，2─5自然段):陆虞候密谋害林冲。导入介绍点拨教师活动了解默读思考回答总结练习作业矛盾的展开:林冲刺配沧州后，高俅派陆谦

4、追踪而来，密谋策划，新的冲突酝酿。没有平铺直叙，设置悬念，没有交代来酒店的是什么人，而是通过李小二夫妻的观察，写出来人的鬼鬼祟祟，再写林冲根据李小二提供有关来人的身材、相貌、年龄等分析断定是陆谦，使故事情节引人入胜。林冲买刀寻敌，矛盾进一步激化。第三部分(发展，6─9自然段):林教头接管草料场。第四部分(高潮和结局，10─12自然段):风雪夜山神庙复仇。课后熟读课文，了解水浒传的文学知识明确总结理解53第53页共55页2016～2017学年新人教版高中语文必修5全册教案赏析品读板书设计林教头风雪山神庙作者简介:施耐庵，元末明初人情节结构:矛盾的展开:课后记事53第53页共55页20

5、16～2017学年新人教版高中语文必修5全册教案装在套子里的人一、三维目标： 1． 知识与技能：学习领会作品中幽默讽刺手法的运用。2.过程与方法：训练学生分析小说人物形象的能力。3．情感态度与价值观：正确认识别里科夫这个套中人的社会意义，认识沙皇专制统治的反动与黑暗。教学重点了解别里科夫是怎样一个人及这个人物的典型意义。教学难点领会作品用幽默讽刺手法来表现人物性格特征的方法。教学模式网络背景下的小组合作探究性学习教学时数两课时教师角色l       学习资源的提供者l       学生学习的指导者l       学生协作学习的组织者l       学生建构知识的促进者l      

6、 学习的评价者媒体作用引导学生进行合作学习的工具教学内容和步骤第一课时一．用导言导入新课你见过这样的人吗？“哪使在最晴朗的日子里，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣；他的用具：伞、表、小刀都装在套子里；他的脸也蒙着套子，耳朵也堵上棉花；坐马车支起车篷”。总之是“把自己包在壳子里……造一个套子”。这就是契诃夫笔下的套中人——别里科夫的形象。53第53页共55页2016～2017学年新人教版高中语文必修5全册教案俄国十九世纪八十年代，正是俄国历史上反动的、黑暗的“停滞的十年”。沙皇制作的形形色色的“套子”套在人民身上，被压抑得喘不过气来。契诃夫站在资产阶级民主主义的立场上，

7、写了大量作品反对暴虐、反对黑暗、反对丑恶，《装在套子里的人》即其中的一篇。作品问世以来，别里科夫已经成为那些害怕新事物、维护旧事物、反对变革、阻碍社会发展的人的代名词。可见这一典型形象的塑造是十分成功的。今天，我们就一起来分析这一人物形象。二．请学生点击主页的任务和过程，明确本课的学习内容和步骤。1.训练学生分析小说人物形象的能力。2.结合人物形象的分析，领会作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。3.理解别里科夫这个套中人的典型意义。(强调本堂课中学生的学习内容和进行合