【精品】2016-2017学年北师大版小学六年级数学下册全册教案

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1、新北师大版六年级数学下册全册教案目录第一单元圆柱与圆锥4第一课时面的旋转（1）6第二课时面的旋转（2）9第三课时圆柱的表面积（1）13第四课时圆柱的表面积（2）16第五课时圆柱的体积（1）19第六课时圆柱的体积（2）23第七课时圆椎的体积（1）25第八课时圆锥的体积（2）29第九课时练习一（1）32第十课时练习一（2）35第十一课时单元测试37第二单元比例40第一课时比例的认识（1）42第二课时比例的认识（2）46第三课时比例的应用48第四课时比例尺（1）51第五课时比例尺（2）55第六课时图形的放大和缩小58第七课时练习二61第八课时单元测

2、试63第三单元图形的运动65第一课时图形的旋转（1）67第二课时图形的旋转（2）70第三课时图形的运动（1）72202第四课时图形的运动（2）74第五课时欣赏与设计76第六课时练习三78第四单元正比例与反比例80第一课时变化的量82第二课时正比例（1）85第三课时正比例（2）88第四课时画一画91第五课时反比例（1）94第六课时反比例（2）97第七课时练习四99总复习114第一部分数与代数114第一课时数的认识116第二课时整数（1）117第三课时整数（2）119第四课时整数（3）121第五课时小数、分数、百分数、比（1）122第六课时小数、

3、分数、百分数、比（2）124第七课时小数、分数、百分数、比（3）126第八课时运算的意义和估算（1）128第九课时运算的意义和估算（2）130第十课时运算的意义和估算（3）132第十一课时计算与应用（1）134第十二课时计算与应用（2）136第十三课时运算律137第十四课时式与方程（1）139第十五课时式与方程（2）140202第十六课时正比例与反比例142第十七课时常见的量（1）144第十八课时常见的量（2）146第十九课时探索规律147第二部分图形与几何149第一课时图形的认识（1）150第二课时图形的认识（2）152第三课时图形的认识（

4、3）153第四课时图形与测量155第五课时图形的运动157第六课时图形与位置158第三部分统计与概率160第一课时统计161第二课时可能性162第四部分综合实践164第一课时解决问题的策略165202课时安排第一单元圆柱与圆锥……………………………………11课时第二单元比例……………………………………………8课时第三单元图形的运动……………………………………6课时第四单元正比例与反比例………………………………7课时数学好玩…………………………………………………4课时整理与复习…………………………………………………2课时总复习………………………

5、…………………………28课时特别说明：本教案为最新北师大版教材（改版后）配套教案，各单元教学内容如下：第一单元圆柱与圆锥第二单元比例第三单元图形的运动第四单元正比例与反比例数学好玩202整理与复习总复习202第一单元圆柱与圆锥单元目标：1.通过动手操作、观察等活动，认识圆柱与圆锥。了解圆柱与圆锥的基本特征，知道圆柱与圆锥各部分的名称。经历由面旋转成圆柱与圆锥的活动，体会面与体之间的关系，在参与教学活动中积累活动经验，丰富对现实空间的认识，发展空间观念。2.经历圆柱侧面展开等活动，认识圆柱展开图，探索并掌握圆柱表面积的计算方法。并能运用圆柱表面

6、积的知识解决生活中一些简单的问题。3.经历“类比猜想-验证”的活动，探索并掌握圆柱和圆锥体积的计算方法，体验某些实物体积的测量方法，体会圆柱、圆锥体积知识在生活中的实际应用，解决一些简单的实际问题。单元重点：1.能正确描述圆柱与圆锥的特征，认识圆柱和圆锥及其各部分名称。2.能正确描述圆柱表面积的含义，能正确计算圆柱的表面积。3.能正确计算圆柱和圆锥的体积。4.能根据不同的问题情境正确选择相应的计算方法解决一些简单的实际问题。单元难点：2021.能正确描述圆柱与圆锥的特征，认识圆柱和圆锥及其各部分名称。2.能正确描述圆柱表面积的含义，能正确计算

7、圆柱的表面积。3.能正确计算圆柱和圆锥的体积。4.能根据不同的问题情境正确选择相应的计算方法解决一些简单的实际问题。学情分析：本单元是在学生已经探索并掌握了长方体、正方体、圆等一些常见的平面图形的特征，已经长方体、正方体的特征，并直观认识圆柱和圆锥的基础上编排的。此前对圆面积公式的探索以及长方体、正方体特征和表面积、体积计算方法的探索，为进一步学习本单元知识奠定了知识基础，同时也积累了探索的经验，准备了研究的方法。圆柱和圆锥是小学阶段学习几何知识的最后一部分内容。圆柱与圆锥是基本的几何形体，也是生产、生活中经常遇到的几何形体，这些都是本单元知

8、识学习的重要基础。学习圆柱和圆锥的知识扩大了学生认识形体的范围，增加了形体的知识，促进空间观念的进一步发展。从认识长方体和正方体这样由几个平面图形围成的几何体，到认