本科毕业论文---学前教育.doc

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1、学前教育毕业论文题目幼儿教师工作倦怠与工作压力关系的研究专业：学前教育目录摘要英文摘要一、问题提出（一）教师工作倦怠和工作压力的含义（二）教师工作倦怠和工作压力的研究工具（三）教师工作倦怠和工作压力关系的已有研究二、研究设计与实施（一）研究假设（二）研究对象（三）研究工具的形成1、幼儿教师工作倦怠问卷2、幼儿教师工作压力问卷（四）研究工具的信度、效度检验1、幼儿教师工作倦怠问卷信度检验2、幼儿教师工作倦怠问卷的效度检验3、幼儿教师工作压力问卷的信度检验4、幼儿教师工作压力问卷的效度检验三、结果分析（一

2、）幼儿教师工作倦怠问卷结构（二）幼儿教师工作压力问卷结构（三）幼儿教师工作倦怠与工作压力相关分析1、工作倦怠总分与工作压力总分相关分析2、工作压力总分与工作倦怠各维度的相关分析3、工作倦怠总分与工作压力各维度的相关分析4、工作倦怠各维度与工作压力各维度的相关分析四、讨论（一）工作倦怠与工作压力问卷内部因素之间的关系1、幼儿教师工作倦怠问卷内部因素的关系2、幼儿教师工作压力问卷内部因素的关系（二）幼儿教师工作倦怠与工作压力的特殊性1、幼儿教师工作倦怠与工作压力与中小学教师的维度差异2、幼儿教师工作倦怠与

3、工作压力状况比较（三）安全压力与工作倦怠的关系五、结论六、参考文献幼儿教师工作倦怠与工作压力关系的研究摘要：本研究以107名幼儿教师为初测被试，以168名幼儿教师为正式施测被试，以自编问卷研究了幼儿教师工作倦怠与工作压力的关系。研究的倦怠问卷和压力问卷均有较好的测量学指标，表明本研究的调查结果达到了较高的测量学标准。本研究的主要结论是：（1）幼儿教师的倦怠结构和压力结构同中小学教师既存在相同又存在差异，这是由我国幼儿教师工作的特点所决定；（2）本研究样本表明目前幼儿教师的工作压力与工作倦怠存在着高度相

4、关，但各维度间并不一定存在密切的关联，表明幼儿教师的工作倦怠与工作压力存在内在的复杂关系；其中幼儿教师的职业社会地位与工作倦怠的关系最为密切，工作压力是导致职业失意的重要因素；（3）安全压力是幼儿教师工作压力区别于中小学教师的最重要方法，它在很大程度上影响幼儿教师工作倦怠的独特性如精力枯竭躯体化，教师职业失意。关键词：幼儿教师；工作倦怠；工作压力ResearchofrelationshipbetweenworkburnoutandworkStressofPreschoolteachers(Hangzh

5、ouNormalCollegeforPre-schoolEducation,ZhejiangNormalUniversity)Abstract:Theresearchisstudiedtherelationshipbetweenwokburnoutandworkstressofpreschoolteachersbyinvestigating107subjectsasfirsttestersand168subjectsasfinaltesterswithquestionnaires.Thetwoques

6、tionnairesareingoodscalewhichvalidatethefiguresoftheoutcome.Theconclusionare:(1)Thestructuresofpreschoolteachers’wokburnoutandworkstressaredifferentfromprimaryschoolteachers,whichisdeterminedbyworkcharacteristicofpreschoolteacher;(2)Thesampleshowsthehig

7、hfigureofrelationshipbetweenwokburnoutandworkstressofpreschoolteachers,butnoteveryfactorsare,whichindicatethecomplexrelationshipbetweenthem.Thehighestfigureofrelationshipwithburnoutiscareerstatus,andworkstressistheimportantfactorthatleadtowokburnout;(3)

8、Safestressisthewaythatdifferentiatethestressofpreschoolteacherandprimaryschoolteacher,anditinfluencetheuniqueinsomeextentofpreschoolteacher’wokburnoutsuchasbody-vigorlessandreducedpersonalaccomplishment.Keywords:Preschoolteacher;