【精品】青岛版二年级数学上册全册教案

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1、青岛版二年级数学上册全册教案小学数学导学案---第一单元课题5的乘法口诀课型新授课班级二年级（）班单位教师姓名张曦文学生姓名学习目标1、进一步理解乘法的意义，经历探索5的乘法口诀的过程，掌握5的乘法口诀，能运用口诀正确地进行乘法计算。2.在参与学习活动的过程中，逐步发现一些简单规律，初步培养观察、分析、推理的能力。3.在活动中积累积极的学习情感，培养学习数学的自信心。学习环节学习内容学习成果学法指导修改补充一创设情境，提出问题1.观察课本第2页情境图，你得到哪些数学信息？2.你能根据获得的数学信息，自己提一个数学问题吗？1.图中的数学信息，不仅有图中告诉我们的，还有需要自

2、己数出来的。2.你能把获得信息和提出的问题组合在一起说说吗？二自主探究，合作学习“3辆小车上有几个人？”1.要解决这个问题，需要用到哪些数学信息？2.你能试着用自己的方法解决吗？1)独立列出算式，跟同桌说说为什么这样列？2)你会算吗？把你的想法写在旁边。能画出图来说明么？3)1.为什么列出乘法算式？2.可以根据乘法的意义用加法探求乘法计算的结果，注意学会沟通加法和乘法之间的关系，理解转化思想。3.146自己完成后，与组内同学交流1)全班展示交流2)回顾问题解决过程，完成右面填空3)你能完成右边的填空：2.整理5的乘法口诀3辆独轮车（）表示意义（）算式（）口诀（）1辆小车（

3、）人，表示（）个（）算式是（）口诀是（）2辆小车（）人，表示（）个（）算式是（）口诀是（）3辆小车（）人，表示（）个（）算式是（）口诀是（）4辆小车（）人，表示（）个（）算式是（）口诀是（）5辆小车（）人，表示（）个（）算式是（）口诀是（）填写表格辆数人数意义算式口诀1在解决数学问题中，往往将复杂问题简单化，你能自己试着说出利用研究的知识进行拓展。发现规律。1.146完成后你发现了什么？2345规律的发现，需要“求同存异”三识记口诀，巩固练习1.识记口诀1)编儿歌2)填表读表你会读这个表吗？3)对口令2.课本第3页自主练习13.解决问题：课本3页绿点问题寻隐者不遇松下问童

4、子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。一行（）个字，两行（）个字行数123456字数填写完成这张表格后，你有怎样的发现？课堂小结这节课你有什么收获？可以从知识、思想和方法、情感等方面说说，回顾5的乘法口诀。学习评价学生自评教师评价小组互评月日146小学数学导学案课题5的乘法口诀课型练习课班级二年级（）班单位教师姓名学生姓名学习目标1、进一步理解乘法的意义，掌握5的乘法口诀，能运用口诀正确地进行乘法计算。2.在参与学习活动的过程中，逐步发现一些简单规律，初步培养观察、分析、推理的能力。3.在活动中积累积极的学习情感，培养学习数学的自信心。学习环节学习内容学习成果学法指导修

5、改补充一复习旧知通过上节课的学习你知道了些什么？重点回忆你所知道的乘法口诀以及每句口诀所对应的乘法算式。二基础练习1.第4页自主练习第2题。完成这道题目后你有什么想说的？2.解决问题每盘有（）块，有（）盘，一共有（）块。加法算式：（）乘法算式：（）口诀：（）你记忆口诀的方法，对算式的发现。请你仔细观察，说一说。146三拓展练习1、你能找到生活中数量用5表示的东西么？你能根据你所找到的物品，根据数量的不同写出乘法算式，并用5的乘法口诀解决。2、填一填说一说你有怎样的发现？你还能根据你的发现继续写下去么？×512345举例：1只手有5个手指，一双手有几个手指？两双手呢？你也找

6、一找这样的例子，相信你能行！你会填写这张表格么？按照1×5,2×5这样完成你会算么？你用了哪句口诀？对于结果又有怎样的发现？四课堂小结这节课你有什么收获？可以从知识、思想和方法、情感等方面说说，回顾5的乘法口诀。学习评价学生自评教师评价小组互评月日146小学数学导学案课题2的乘法口诀课型新授课班级二年级（）班单位教师姓名学生姓名学习目标1、进一步理解乘法的意义，经历探索2的乘法口诀的过程，掌握2的乘法口诀，能运用口诀正确地进行乘法计算。2.在参与学习活动的过程中，逐步发现一些简单规律，初步培养观察、分析、推理的能力。3.在活动中积累积极的学习情感，培养学习数学的自信心。学

7、习环节学习内容学习成果学法指导修改补充一创设情境，提出问题1.观察课本第5页情境图，你得到哪些数学信息？2.你能根据获得的数学信息，自己提一个数学问题吗？1.图中的数学信息，不仅有图中告诉我们的，还有需要自己数出来的。2.你能把获得信息和提出的问题组合在一起说说吗？二自主探究，合作学习1.“3根竿上有几个人？”要解决这个问题，需要用到哪些数学信息？你能试着用自己的方法解决吗？独立列出算式，跟同桌说说为什么这样列？你会算吗？把你的想法写在旁边。能画出图来说明么？1.为什么列出乘法算式？2.可以根据乘法的意义用加法探求乘法计算的结