考研英语二_图表作文写作方法和模板

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1、图表作文（一）第一节图表作文的类型　　图表作文可分为两大类：表作文和图作文。　　表作文　　表格(Table)可以使大量数据系统化，便于阅读、比较。表格常由标题(Title)、表头(Boxhead)(表格的第一行)、侧目(Stub)(表格左边的第一列)和主体(Body)部分(表格的其余部分)等部分组成。如下表：　　用表格表达的信息具体准确，而且表格中的各项均按一定规律排列。阅读表格时要注意找出表格中各个项目的相互关系，表格中各个项目的变化规律。例如，上面的表格中的数字说明，和1978年相比，1983年大

2、学入学的人数在增加，而小学的入学人数在减少。搞清楚这些变化规律也就读懂了表格的内容。　　图作文　　图作文又可分为三种：圆形图作文、曲线图作文和条状图作文。　　(1)圆形图作文　　圆形图(Piechart)也称为饼状图或圆面分割图。圆形图因为比较形象和直观，各部分空间大小差别容易分辨，所以常用来表示总量和各分量之间的百分比关系。整个圆表示总量，楔形块表示分量。有时圆形图还有数值表，两者结合可把各分量表示得更准确、清楚。例如：　　Thisisapiechartoftheaverageweeklyexpen

3、ditureofafamilyinGreatBritain.Ascanbeseefromthechart,themainexpenditureofanaverageBritishfamilyisspentonfood,whichaccountsfor25%ofitstotalexpenditure.Thenexttwosignificantexpendingitemsaretransportandhousing,whichare15%and12%respectively.Ifwetakeintoacc

4、ountclothingandfootwear,whichmakesup10%,thefouressentialsoflife,thatis,food,transport,housing,andclothingandfootwear,amountto62%ofthetotalexpenditure.　　(2)曲线图作文　　曲线图(Linegraph)也称为线性图或坐标图。曲线图最适合表示两个变量之间关系的发展过程和趋势。一般来说，曲线所呈现的形状比某一点所代表的变量的值更有意义。曲线图有横轴和纵轴。一

5、般先看横轴所代表的数量或时间等，然后再看纵轴所显示的意义。同时必须找出线条所反映的最高或最低的变化。例如：　　这个曲线图的横轴代表1990年的不同的月份，纵轴代表交通事故的数量。从交通事故曲线图上可知，前八个月的交通事故的数量有升有降。曲线图在八月份升到了最高点(39)，此后一直呈下降的趋势，十二月份降到了最低点(16)。可见，1990年的交通事故的数量总体上呈下降的趋势。　　(3)条形图作文　　条形图(Bargraph)也称为立柱图或圆柱图。条形图由宽度相同但长度不同的条块代表不同的量。当要比较几个

6、项目或量时，常用不同颜色来区分。条形图主要用来表示：1)同一项目在不同时间的量;2)同一时间不同项目的量。阅读条形图时，要先看图例，再看横轴、纵横各代表什么量，每一个刻度所代表的值是多少，最后找出图中各长条所表示的数据及各长条间的相互关系。例如：左边的条形图的横轴代表时间，纵轴代表期望寿命(LifeExpectancy)，这一条形图想要体现的是同一项目(期望寿命)在不同时间的量。右边的条形图的横轴也是代表时间，纵轴是代表婴儿的死亡率(InfantMortality)，这一条形图想要体现的也是同一项目(

7、婴儿的死亡率)在不同时间的量。左边的条形图表明1990年的人均期望寿命比1960年的人均期望寿命长20岁，而1990年的婴儿死亡率比1960年的婴儿死亡率下降了50%。第二节图表作文的出题形式例1题目：ChangesinPeople’sDiet　　Studythefollowingtablecarefullyandyourcompositionmustbebasedontheinformationgiveninthetable.Writethreeparagraphsto:　　1.statethech

8、angesinpeople’sdiet(饮食)inthepastfiveyears;　　2.givepossiblereasonsforthechanges;　　3.drawyourownconclusions.　　Youshouldquoteasfewfiguresaspossible.例2题目：CarAccidentsDeclininginWaltonCity　　Rememberthatyourcompositionmustbewrittenacco