小学优秀教师成长档案(经典版)

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1、凤凰完小侯凤芹教师个人成长档案内容索引1、校长寄语2、个人小档案3、我的奋斗目标（未来三年规划）4、我的教学计划5、我的教育行动（读书随记）6、我的教育行动(优秀教学设计)7、我的教育行动（教学反思）8、我的教育行动（教学故事）9、我的教育成果一览10、我的教育成果（证书复印件）教师寄语　　寄语：静下心来教书，潜下心来育人　　洒下园丁千滴汗，浇得东园秋色浓。每一个孩子都是一笔珍贵的财富，让我们为孩子们的快乐成长而努力工作，用爱心去浇灌，用真情去感化，用智慧去启迪，用人格去熏陶，用理想去塑造个性千

2、差万别的孩子们。挖掘其潜能，发挥其特长，引知识之泉，叩心灵之门，让每一个孩子得到全面与个性和谐统一的发展。让我们在教育中，坚持做人与成才并重，智商与情商并重，知识与能力并重，全面实施素质教育，全面提高教育质量，为孩子的可持续发展负责，为孩子的终身发展负责。个人小档案任教学科：小学语文姓名：侯凤芹年龄：性别：女职称：小二职务：教师政治面貌：党员座右铭：教以爱为源师以德为本学历：本科个人三年发展规划第一年(2015年)认真学习新的教育理念,提高自身素质。教学常规与教学科研一起发展,往科研型教师方向发

3、展。利用课余时间学习白班的使用,积极参加继续教育培训。第二年(2016年)巧练课堂教学基本功,确保教育教学质量稳步地向前发展。申报科研型教师,努力成为科研型教师。继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。第三年(2017)年积极推进素质教育,学生形成乐学,善学的局面。继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水平和实践能力,更新知识结构。加大课堂改革力度,优化课堂教学过程,探索适合新时期的教学模式。我的奋斗目标加强自身师德修养，提高自身的道德品质修养、情感素养和各人素质，形成

4、宽容、尊重的良好个性和人格魅力，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。努力形成爱岗敬业、任劳任怨、淡泊名利、严以律己、宽厚容人的人格魅力；练就处事豁达、谨慎，待人真诚、和善的处世能力；提升勤于学习、乐于思考、善于领悟、精于表达的业务水平。追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师。结合新课程，把理论与实践相结合，在教学上有特色，形成独特的教学风格和理念，进一步发展素质教学。理论与实践相结合，提高自身业务水平，

5、使教学水平更上一个台阶，教学有特色，教学水平突出。走进《陶行知教育名篇》Xx中学林梓陶行知老先生让中国教育事业向前迈了一大步，是我们学习的楷模。他坚持从中国国情出发，办中国人民所需要的教育。这本《陶行知教育名篇》汇集了陶行知先生平生教育教学研究与实践的精髓，文章深入浅出、通俗易懂，从“教学合一”、“学生自治”、“平民教育”、“学校观”、“创造的儿童教育”、“民主教育”等各个方面集中体现了“生活即教育”及“知行合一”的独特教育思想，让我感受到了自己的教育教学理论是那么的贫泛，感受到自己需要不断的学

6、习和积累。下面我对读书的几点体会如下：一、“生活教育”陶行知的生活教育论，让我感受到了在教育教学中让学生读活书，活读书，读书活。在传统的教育中我们让学生读死书，让他们以考试分数为目的，以分数来分学生的好坏，这是不可取的。健康是生活的出发点，陶先生十分注重健康，他反对杀人的各种考试。这是我们现在所追求的教育，新课标中重要的一点是让学生活起来，让学生成为课堂的主体，让他们自主。他倡导“动手实践，自主探索，合作交流”等现代学习方式，这对于学生的全面发展的多么的重要。现代的教育必须使学生在“知识与技能，

7、过程与方法，情感、态度、价值观”三维目标上取得和蔼发展。二、教得法子必须根据学得法子学生怎样学就怎样教。这里所指的实际出发，包括两层含义：一是学生的知识程度和接受水平；二是指适合学生学习的教学方法。由于学生各人的文化水平、道德修养、天赋才能和各年龄段的心理水平各不相同，教师必须实行不同的教学方法。补偏救弊。长善救失，这是素质教育的的根本要求。陶行知指出：“怎样学就怎样教，学得多也就教得快。学得少就教得少，学得快就教得快，学得慢就教得慢。”由此得知，陶行知把教和学的关系翻过来，不是传统的教师怎样教

8、学生就怎样学，而是学生的学决定教师的教；教学内容的选择安排一定要根据学生的实际接受能力来确定；教学过程不取决于教师的主观意图和外界加的压力，而应该取决于学生的快慢程度。同时，他还特别重视兴趣在学习过程中的重要作用，认为这是提高教学质量的重要因素。总之，陶行知的生活教育思想是丰富多彩的，同时我们教师所学习所要作的也是丰富多彩的。我作为一个教师，更要向陶行知学习，向前辈们学习，多积累知识，多和孩子们相处。我相信经过我们教师的辛勤努力，祖国的明天会更美好！《颐和园》教学设计Xx中学林梓一、复习导入我们