【精品】北师大版小学《品德与社会》四年级下册全册优秀教案

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1、北师大版小学品德与社会四年级下册全册教案课时安排周节内容时间1我的家乡在哪里（1、2）2我的家乡在哪里（3）家乡的美景家乡的人（1）3家乡的美景家乡的人（2）浓浓乡土情（1）4浓浓乡土情（2、3）5吃穿用哪里来（1、2）6从电视机的变化说起（1、2）7生活中的各行各业（1、2）8多种多样的运输方式（1、2）9交通与我们的生活（1、2）10从古到今话交通（1、2）11交通问题带来的思考（1、2）12通讯连万家（1、2）13通讯连万家（3）从烽火台到互联网（1）14从烽火台到互联网（2）小窗口，大世界

2、（1）7115小窗口，大世界（2、3）16从看电视说起（1、2）17总复习18期末测试71课题我的家乡在哪里（第一课时）周节1—1教学目标1、会看中国地图，认识方向、图例、比例尺。2、能借助地图了解自己家乡的地理位置，知道家乡是祖国的一部分。3、比较家乡与其他地区地形的异同，初步了解我国的五种地形，了解家乡的自然环境。教学重点会看中国地图，认识方向、图例、比例尺教学难点1、借助地图了解自己家乡的地理位置，知道家乡是祖国的一部分。新课标第一网2、比较家乡与其他地区地形的异同，初步了解我国的五种地形，

3、了解家乡的自然环境。教学准备1、中国、吉林省、长春市地图，中国地形图2、地理谜语3、各省市车牌图片课时3课时教学内容二次备课71教学过程导语：我们每个人都有自己的家乡，那是我们生长的地方。我们从小喝着家乡的水长大。家乡的一山一水，一草一木对我们都是那样的亲切。我们的家乡在哪里呢？让我们在地图上找一找。活动一：看地图找家乡1、读读地图上的语言展示中国地图，认识方向、图例、比例尺。2、我们的发现以小组为单位，借助中国和吉林省的地图进行探究性学习。教学过程（1）在中国地图上找找自己的家乡—吉林省，看看吉

4、林省在祖国的哪个位置。（2）找找吉林省周遍的邻省（自治区、直辖市）（3）找找我们所在的城市—长春市的位置。活动二：画家乡1、出示吉林省地图，使学生认识和熟悉家乡地图的轮廓，知道吉林省的省级行政中心的所在地。712、让学生试着画一画家乡地图的轮廓，涂上自己喜欢的颜色，并说说为什么选择这个颜色，从而将家乡和自己的情感、态度结合起来，唤起学生内心深处对家乡的热爱。3、展开想象的翅膀，说一说吉林省的地图像什么，以此加深对家乡的印象。板书设计我的家乡在哪里北西东南教学反思课题我的家乡在哪里（第二课时）周节1

5、—2教学过程活动三：地图知识小游戏二次备课711、猜谜语根据谜语猜出地名：（1）两个胖子（打一省会—合肥）（2）夏天穿棉袄（打一省会—武汉）（3）一路平安（打一城市—旅顺）（4）重男轻女（打一城市—贵阳）2、我是小小交通警X

6、k

7、B

8、1.c

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10、m请学生来做小小交通警，根据车牌找出在你所管辖的地段中交通事故的肇事车。吉A30215川D50314京A88676黑B99999活动四：认识家乡的地形1、出示中国地形图找出地图上有哪些颜色，结合家乡环境，理解地图上的颜色的意义。2、初步知道我国的五种地形：

11、平原、山地、丘陵、高原、盆地3、说出吉林省是哪种地形板书设计我的家乡在哪里我国的五种地形：平原、山地、丘陵、高原、盆地吉林省是哪种地形：平原71教学反思课题我的家乡在哪里（第三课时）周节2—1教学过程活动五：找老家二次备课711、请学生介绍自己户口上写的祖籍。根据班级学生的情况，通过比较居住地和父辈的出生地是否一致，理解“老家”的含义。2、在中国地图上找一找自己老家的位置，说一说为什么称那里为“老家”。3、访问父母，搜集老家的有关资料，了解、认识自己的老家。如老家的亲人、风土人情、城市或乡村的面貌

12、、老家的过去等等。同学之间相互介绍自己老家的情况，并说明自己是怎样了解到老家的情况的。4、说说回老家的路线，乘坐什么交通工具，回老家时的应注意的礼仪。活动六：我是小记者新-课-标-第-一-网采访班里从外地转来的同学，请他们说说自己家乡的情况。板书设计我的家乡在哪里我的家乡是—家乡的风土人情71教学反思课题家乡的美景家乡的人（第一课时）周节2—2教学目标1、通过了解家乡的风景名胜、文物古迹以家乡名人，认识家乡的自然环境、文化、历史的发展，进一步加深对家乡的了解和认识，激发对家乡的热爱之情，并唤起学生

13、对家乡的自豪感。体会、感受家乡乃至社会的发展变化。2、学生通过调查活动，学会一些调查了解、实地考察等探究和解决问题的方法。3、了解为家乡的建设做出贡献的人物以事迹，并抱以感激、敬佩之情。教学重点通过了解家乡的风景名胜、文物古迹以家乡名人，认识家乡的自然环境、文化、历史的发展，进一步加深对家乡的了解和认识，激发对家乡的热爱之情，并唤起学生对家乡的自豪感。体会、感受家乡乃至社会的发展变化教学难点1、学生通过调查活动，学会一些调查了解、实地考察等探究和解决问题的方法。2、了解为家乡的建设