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《蒸汽冷凝时的传热系数实验研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、河北农业大学本科毕业设计设计题目蒸汽冷凝时给热系数和换热系数的测定实验平台设计学校河北农业大学学院机电工程学院专业班级热能与动力工程1002学生姓名马东学号2010214090216指导教师闫震教师职称讲师日期2014年6月II摘要在我们生活着的大千世界中发生着各种各样的过程，其中与人类的生存关系最为密切的物理过程之一就是热能的传递，这是我们生产和生活中普遍存在的物理现象，传热学历经长久的发展已经有了飞跃的进步，传热的研究主要针对于我们生活中温度的强化和削弱以及温度控制问题，而这些过程中传热系数的研究更是重中之重，本设计立足于传热系数在传热学领域中的重要作用，同时为
2、了将理论和实践相结合，加强对知识的理解和变通同时提高对理论知识的实际应用，主要从传热的发展历史，系统原理，系统结构，组件选择，实验环节等几个方面入手，该设计主要针对两个部分进行设计，即管路系统结构设计和控制系统设计，管路系统以及控制系统中又针对主要组件如蒸汽发生器，气液分离器，热电偶，压力表等等进行设计和选型，在选型过程中在满足实验所需条件的情况下充分考虑了组件的实用性和性价比，力求经济性和简洁性，为了让系统设计既能完成数据的准确测定简洁的看到工作原理，其主要结构将采用开放式。关键词：发展史；结构设计；组件选择。IAbstractPlaceinthewiderwor
3、ldweliveinavarietyofprocesses,oneofwhichthesurvivalofthehumanrelationshipwiththephysicalprocessismostcloselyheattransfer,whichisprevalentinourproductionandlifephysicalphenomena,heatacademicdevelopmenthasbeenalongleapofprogressinthestudyofheattransferismainlyforourlivestostrengthenandwe
4、akenthetemperatureandtemperaturecontrolproblems,andtostudytheseprocessesinheattransfercoefficientisatoppriority,thedesignbasedontheimportantroleoftheheattransfercoefficientinthefieldofheattransfer,andinordertocombinetheoryandpracticetostrengthentheunderstandingofknowledgeandworkwhileim
5、provingthepracticalapplicationoftheoreticalknowledge,mainlyfromthedevelopmenthistoryofheattransfer,systemstheoryseveralaspectsofthesystemarchitecture,componentselection,labsandotheraspectsofthedesignofthemaindesignforthetwoparts,namelypipingsystemdesignandcontrolsystemdesign,pipingsyst
6、ems,andcontrolsystemsbutalsoformajorcomponentssuchasthesteamgeneratorcase,agas-liquidseparator,thermocouples,pressuregauges,etc.designandselection,theselectionprocesstomeettherequiredconditionsoftheexperimentinfullconsiderationofthepracticalityandcostcomponents,andstriveeconomyandsimpl
7、icity,toallowaccuratedeterminationofboththecompletesystemdesignissimpletoseethatthedataworks,itwillusethemainstructureopen.Keywords:history;structuraldesign;componentselection.Keywords:historyofdevelopment;structuredesign;componentselectionI目录摘要………………………………………………………………………………………………………
