2016图文案例版-新编大学生入党培训教材

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1、2016图文案例版:新编大学生入党培训教材篇一:2016入党培训教材测试题答案入党培训教材测试题答案一、填空题1、中国工人阶级、中国人民、中华民族2、实现共产主义3、坚持党领导4、先进生产力、先进文化、最广大人民的根本利益5、阶级性、人民性和时代性的统一6、科学精神核心内容政治品格7、马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”8、坚持立党为公、执政为民9、坚持党的先进性.10、实现好,发展好,维护好11、脱离群众12、密切联系群众13、群众工作14、即理论联系实际,密切联系群众,批评与自我批评15、密切联系群众16、民主集中制17、党员个人服从党的组织,少数服从多数,下级

2、组织服从上级组织,全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会。18、党的纪律19、党的义务党的权利20、(暂无答案,惹你知答案,请你在回复在留下!在此称谢过啦)21、年满十八岁的中国工人,农民,军人,知识分子和其他社会阶层的先进分子22、自愿的原则23、“三个代表”24、工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士二、选择题1A2A3B4C5C6B7A8B9A10B11A12C13B14B15B16A17C18A三、名词解释1、共产党的先进性:所谓共产党的先进性,是以马克思主义为指导、以工人阶级作基础、以优秀分子为成员、以民主集中制为组织原则所形成的具体体现在党的理想、宗旨、路线

3、、纲领、方针、政策之中,体现在党员和党的干部的模范带头作用之中的一种特质。对于中国共产党来说,党的先进性是党的执政合法性的根本来源,是成为中国特色社会主义建设事业领导核心的根本前提。2、“三个代表”:我们党要始终代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。3、党的指导思想:党的指导思想指的是影响和保证党的全部活动的科学理论体系,是党的思想建设、政治建设组织建设和作风建设的理论基础,也是共产党人所坚持的科学世界观、人生观的理论形态。4、党的组织制度:民主集中制根据工人阶级政党的性质和历史使命,正确反映了党内政治生活和党的组织建设的规律,确定

4、了党内政治生活的基本准则,是党的建设和发展的最基本的制度保证,也是健全党内政治生活和组织制度的根本依据。5、党的基本路线:答:党的十三大正式提出党在社会主义初级阶段的基本路线,即领导和、团结全国各族人民,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,自力更生,艰苦创业,为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。报告在我们党关于中国特色社会主义探索历程和成就的问题上,明确指出:中国特色社会主义道路,中国特色社会主义理论体系,中国特色社会主义制度,是党和人民九十多年奋斗、创造、积累的根本成就,必须倍加珍惜、始终坚持、不断发展。)A中国特色社会主义道路B中国特色社会

5、主义理论体系C中国特色社会主义制度2、全面提高党的建设科学化水平,全党要增强紧迫感和责任感,增强(ABCD)能力,确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。A、自我提高B、自我完善C、自我净化D、自我革新3、党支部的“三会一课”制度的“三会”指的是(ACD)。A、支部党员大会B、党员代表大会C、支部委员会D、党小组会4、党章规定,党员如果没有正当理由(ABD)就被认为自行脱党。A、连续六个月不参加党的组织生活B、或不缴纳党费C、或不履行党员的八项义务D、或不做党所分配的工作5、从申请入党到成为一名共产党员必须经过的程序是(ABCD)A、被确定为入党积极分子B、被确定为发展对

6、象C、进行政治审查D、预备党员转正五、简答题1、党在社会主义初级阶段的基本路线是什么?答:领导和团结全国各族人民,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,自力更生,艰苦创业,为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。2、党章规定的共产党员必须履行的八项义务中第一项内容是什么?答:认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观,学习党的路线、方针、政策和决议,学习党的基本知识,学习科学、文化、法律和业务知识,努力提高为人民服务的本领。3、新时期发展党员工作的方针是什么?答:“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”是新时期

7、发展党员工作的“十六字”方针。4、党的纪律处分有哪几种?答:党的纪律处分有五种:警告、严重警告、撤销党内职务、留党察看、开除党籍。留党察看是最长不超过两年。党员在留党察看期间没有表决权、选举权、和被选举权。党员经过留党察看,确已改正错误的,应当恢复其党员的权利;坚持错误不改的,应当开除党籍。开除党籍是党内的最高处分。各级党组织在决定和批准开除党员党籍的时候,应当全面研究有关的资料和意见,采取十分慎重的态度。篇二:2013图文案例版入党培训教材课后习题第一章政党知识1.

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