【精品】北京课改版小学数学第七册(四年级上)全册教案

《【精品】北京课改版小学数学第七册(四年级上)全册教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、北京课改版小学数学第七册(四年级上册)全册教案教学工作分析一、班级情况简析:1、班级人数：男生7人，女生7人，共14人。2、学生基本情况分析：思想情况：全班大部分同学思想积极要求进步上进心强，能够积极主动地为班集体做一些力所能及的事。也有个别同学缺少对班集体的关心，集体荣誉感较弱。部分同学愿意帮助别人。学习情况：从整体来看，班级中学习气氛不浓，大部分学生思维活跃课上积极回答问题，大部分学生课上没有良好的听讲等学习习惯，经常做小动作控制不住自己，基础知识掌握的不牢，对学习兴趣不浓，不爱完成作业，不会听讲，

2、不爱回答问题，成绩较差。采取措施：针对思想：多开展有意义的集体活动，增强集体意识，加强集体的凝聚力。深入到学生中去力争了解每一位学生的个性，对其进行引导。针对学习：1、培养学生良好的学习习惯，上课严格要求，积极和各科任教师配合，实现多渠道一起抓，与班级评比挂钩，发挥小嘎促进良好学习习惯的形成。2、应用多种手段激发学生学习兴趣，发挥小干部的积极作用，加紧对后进学生的管理和督促。3、加大考试力度，使学生引起对学习的重视。4、与家长建立切实的联系，实现家校统一，促进学习成绩的提高。针对学困生：1、不歧视他们，

3、多发现他们的闪光点，及时表扬。2、多方面激发他们的学习兴趣，尽量使他们能跟上大部队。3、家校结合。4、多花时间，多花力气。奋斗目标：1、转化学困生等2、学习目标：数学达标率90%优秀率有所提高3、个别生情况：（比较特殊）数学：91数学成绩进步缓慢的原因主要是上课听讲不专心，思维总比别人慢，不知道触类旁通、举一反三。遇到问题时容易打退堂鼓，总是见难就退，不能知难而上。因此，成绩进步缓慢。（预期转化对象：人。）4、工作目标：加大基础知识的检查力度，促进后进生的进步。加强课堂行为习惯（会听讲）的养成教育，使科

4、任老师上课能像班主任老师上课。二、数学预期目标：项目学期指标参考人数达标率（％）优秀率（％）平均分上学期14100%50%85．4本学期14100%57．1%87全册备课体现课标思想：在数与代数的学习中，学生将进一步发展数感，开始借助计算器进行复杂计算和探索数学问题，获得解决现实生活中简单问题的能力。教学时，应通过解决实际问题进一步培养学生的数感，增进学生对运算意义的理解，应重视口算，加强估算，鼓励算法多样化，应使学生经历从实际问题中抽象出数量关系，避免将运算与应用割裂开来，避免应用题进行机械的程式化训

5、练。在空间与图形的学习中，学生将了解一些简单的平面图形的基本特征，进一步学习确定物体位置的方法，发展空间观念。要注重使学生探索现实世界中有关空间与图形的问题，应注重使学生通过观察、操作、推理等手段，逐步认识简单平面图形的形状、大小、位置关系及变换，注重通过观察物体、认识方向、制作模型、等活动，发展学生的空间观念。在统计和可能性部分，应注重所学内容与现实生活的密切联系，注重使学生有意识的经历简单的数据统计过程，根据数做出简单的判断与预测，并进行交流，注重在具体情景中对可能性的体验，避免单纯的统计量的计算。

6、对于综合应用学生将通过数学活动了解数学与生活的广泛联系，学会综合运用所学的知识和方法解决简单的实际问题，加深对所学知识的理解，获得运用数学解决问题的思考方法，并能与他人进行合作交流。要注意引导学生从不同角度发现实际问题中所包含的丰富的数学信息，探索多种解决问题的方法，鼓励学生尝试独立的解决某些简单的实际问题。教学目标：（一）多位数的认识1、通过了解生活中的多位数，使学生感受多位数在生活中的作用。2、在具体的情境中，认、读、写“亿”以内的数，了解十进制计数法。913、结合现实情景感受大数的意义，并能进行估

7、算。4、会比较多位数的大小。5、使学生能够将多位数改写成以“亿”或“万”为单位的数；能够运用“四舍五入法”把多位数后面的尾数省略，求出近似数。6、通过读、写多位数、改写多位数、省略多位数尾数这些细致、严密的工作，培养仔细、认真、一丝不苟、认真负责的精神和良好的学习习惯。7、通过翻阅报纸、杂志等搜集多位数进行读、写练习，培养动手能力和捕捉信息的能力。8、在用计算器做加减法的学习中，使学生学会用计算器计算多位市的加减法，初步认识和、差的区间估计，渗透区间套的思想，掌握用计算器计算平均数的方法。（二）乘法1、

8、使学生知道两位数乘三位数乘法的算理，掌握两位数乘三位数乘法的笔算方法。2、使学生掌握乘法分配律，能够应用乘法分配律进行简单运算。3、会用两步或三步计算（乘加乘、乘减乘、除加除、除减除等）解答一些简单的实际问题。（三）除法1、使学生掌握除法是整十数的口算除法，能够正确的计算；掌握两位数除以一位数，商是整数的口算除法。2、使学生掌握除数是两位数的除法的计算方法和试商方法，能正确的笔算三位数除以两位数的除法，会用笔算乘法或计算器进行检验；能正确的