高考冲刺复习方法很重要 充足睡眠需保证

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1、高考冲刺引导学生学习的方法高考前这段时间里，考生应针对自身的实际情况，找准“分数增长点”，高考冲刺学习方法中切忌陷于盲目，不要再做过多的新题，更不要相信什么“猜题押题宝典”。关键是要消化掌握已有的知识，把漏洞补齐，把薄弱的环节夯实，把该记的东西记牢。考前虽然时间不长，但只要方法得当又符合自身实际，将总分再提高是完全可能的。一：归类总结。         近期，考生都做过不少综合训练题目，也参加过不少模拟考试。这些试卷中，不乏有很多好题。建议引导学生应挑选10―15套有代表性的你认为比较好的试卷，把这些试卷归类整理，将试卷中典型的题目再熟

2、悉一遍。所谓典型题，是既能考查重要的基本概念，又能考查考生能力的好题。模拟试卷的设置是依据考试大纲和考试说明中的知识点和高考试卷形式命制的。单独看某一套题还看不出命题的规律和解题规律，如果将这些试卷放在一块进行比对分析，就能发现命题规律，也能发现同类题目的解题规律、方法技巧。从而达到弄透一题，旁通一类的目的。对于各次考试中频繁出现的类型题将是高考必考题型或热点问题，一定将处理办法熟练掌握并在头脑中固化下来。二：反思错题。8对错题再反思纠正，这似乎是老生常谈。老师们可能都这样要求过，但是很多学生并不能将此落到实处。认为花同样的时间，不如再

3、做些新题、多见些题型。殊不知，错误往往带有劣根性、反复性。有些错题当时理解了，现在可能又模糊了；有些错误其知识点本身就比较难理解；有些错误概念很容易出现模棱两可，需反复强化才能解决问题。比如说：老师们经常都有遇到过这样的尴尬和无奈：前一段时间刚练过讲过的题目，在下一次模拟考试中又碰到这样的原题，有些学生仍照错不误。错题暴露了考生知识的薄弱环节和思想方法的缺陷。十几套题中曾经出现的错误，可以说基本涵盖了你在高考中可能出现错误的所有类型。学生在考前能把这些错题都搞清了，在高考中他就会最大限度地避免同类错误的重复。三：规范化模拟训练。建议老师

4、们要指导学生在最后10天里，要做2―4套(因人而异)重点科目的模拟练习，规范时间规范要求，在训练中摸索技巧，磨练心态，寻找手感，练习答题细节上的规范性。对于基础扎实的同学来说可以通过适度增加模拟训练来达到再上一个台阶的目的的，对于基础仍有欠缺的同学，最后阶段应以归纳知识、整理错题、查漏补缺为主，间插进行两次模拟训练，以保持应试状态，锻炼手感。不过，无论哪种层次的学生临考前三天我不建议再做新题，以免因选题不慎信心受挫。四：返璞归真。这段时间，建议老师要引导考生应跳出题海，回归课本。高考试题虽高于课本，但它源于课本，有些是课后练习题的延伸或

5、变形。高考所考查的内容一般都超不出课本范围。高考试题中有不少内容是与识记有关的。原来记熟的知识，现在又有些遗忘了，考前是8集中解决这类问题的最佳时间。考生应将记忆不太牢固的知识点、容易弄错的基本概念、重要公式、定理、定律以及课后典型习题等，依据《考试大纲》和考试说明、对照课本来一个集中大盘点。课本中的阅读材料、思考与讨论、课外小实验等，有些是与社会生活联系的应用实例，有些是相关内容的延伸与补充，也要来一个重新扫描。　　建议：指导学生在回归课本时，采用回忆式的复习方法，记忆效果比较好。即合上课本或只看目录，依据知识脉络、体系，在脑海中像过

6、电影一样回忆有关内容，对拿不准的有关知识再翻书确认。8最后30天2011年高考怎么冲高考一模、二模的考试后，便进入紧张而又关键的第三轮复习冲刺阶段，潮水一样涌来的习题，考生们绞尽脑汁拼命复习，空气中弥漫着一股浓浓的“考”味。在此期间，学生学习层级多样化，“状态提升”、“策略点破”和“重点突击”应是决胜的关键。可是最后40余天，各学科具体怎样科学有效冲刺？本报记者采访了几所重点中学高三优秀教师，为广大高三师生第三轮复习指明努力方向。　　语文　　进入最佳思维状态　　指导老师：韩晖西安铁一中高级教师　　高考语文应试，是思维力、语言力的较量，更

7、是临场思维状态、心性定力的比拼。在最后的模拟测试系列中，务必要向考生强调，每做一题，都要有意引导自己进入一种最佳的思维状态，细读文本，审慎推敲，明其所问，知其预设，生成思路，择要作答。8　　在最后的复习阶段，教师当着力进行“策略点破”――精心研读考题，揣摩命题者预设埋伏的思维路径，点明破解之策。更加突击重点内容，社科文、文言文、成语、病句、排序的单选题以及大阅读的多选题，分值累计绝不可小视。它们具体而微，一定要解析到位、点破得法、训练得当、积累经验、提升语感，才能多有斩获。名篇名句的背默，可依考纲缩小范围，戒除摒弃自己笔下的个性化错误。

8、作文复习中，新材料作文、命题作文的审题立意及构思训练依然要加强，尤其要重视新鲜素材的有效积累和灵活运用。　　数学　　“最后”更要回归课本　　指导老师：刘公潜陕师大附中高三数学备课组组长、高级教师　　目前，学