水工钢结构课程设计任务书及指导书

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1、《钢结构》课程设计任务书一、课程设计的目的与要求1．教学目的《钢结构》是土木工程专业的重要课，为了加强学生对基本理论的理解和《钢结构设计规范》条文的应用，培养学生独立分析问题和解决问题的能力，必须在讲完有关课程内容后，安排1周的课程设计，以提高学生的综合运用《钢结构》知识的能力。课程设计又是知识深化，拓展的重要过程，也是对学生综合素质与工程实践能力的全面锻炼，是实现本科培养目标的重要阶段。通过课程设计，着重培养学生综合分析和解决问题的能力以及严谨，扎实的工作作风。为学生将来走上工作岗位，顺利完成设计任务奠定基础。课程设

2、计的任务是，通过进一步的设计训练，使学生熟悉钢结构基本构件的设计和构件设计的基本原理和方法，具备一般钢结构设计的基本技能；能够根据不同的情况，合理选择结构，构造方案，熟练的进行结构的设计计算，并学会利用各种设计资料。要求：1、了解建筑钢结构材料的种类和选用方法；2、掌握焊接钢结构的构造和连接方法；3、进一步理解和掌握钢结构的计算理论和方法；4、熟悉钢结构施工图的内容；2．教学要求课程设计是综合性很强的专业训练过程，对学生综合素质的提高起着重要作用。基本要求如下：1、时间要求。一般不少于一周；2、任务要求。在教师的指导下

3、，独立完成一项给定的设计任务，编写出符合要求的设计说明（计算）书，并绘制必要的施工图。3、知识和能力要求。在课程设计工作中，能综合应用各学科的理论知识与技能，去分析和解决工程实际问题，使理论深化，知识拓宽，专业技能得到进一步延伸。通过课程设计，使学生学会依据设计任务进行资料收集，和整理，能正确运用工具书，掌握钢结构设计程序，方法和技术规范，提高工程设计计算，理论分析，技术文件编写的能力，提高计算机的应用能力。二、设计资料某轧钢车间操作平台尺寸为，次梁跨度为6米，次梁间距2.0米，。梁上满铺钢衬板混凝土板，表面砂浆面层2

4、0mm厚，恒载标准值为g(kN/m2)，活荷载标准值q(kN/m2)。平台板为刚性，能保证此梁的整体稳定。柱与梁铰接，与基础刚接。钢材为Q235，E43焊条。（若考虑次梁叠接在主梁上，其支承长度，）荷载及柱高学号尾数0，12，34，56，78，9活载q9109.510.510恒载g4.53.53.844.2柱高H78789三、设计内容   1．结构布置   要求拟出合理的结构布置方案，并扼要说明选型的理由与根据，按比例绘出结构布置简图．  (1)梁格的型式  (2)主梁型式  (3)次梁型式及数目  （4）梁格的连接形

5、式   2．次梁设计   (1) 次梁的荷载和内力计算；   (2) 次梁截面选择   (3) 次梁截面验算(包括强度、稳定，局部承压及刚度验算)   3．主梁设计   (1)主梁的设计荷载和内力；   (2)主梁截面设计及验算   (3)主梁翼缘焊缝设计，(4)腹板加劲肋设计4．钢柱设计(1)钢柱截面设计及验算(2)钢柱加劲肋设计   四、设计成果   1．设计说明书一份；   2．设计图一张1）、结构平面图；2）、主、次梁施工图（侧立面、零件大样）；3）、柱施工图（立面、零件大样）；4）、柱脚施工图（平面、立面，零

6、件大样）；5）、主次梁连接大样图、梁柱连接大样图：五图纸要求 1、设计计算书，项目齐全，步骤正确，计算无误。2、施工图用A3纸绘制，绘图比例自定。图面安排合理，整洁。六参考资料1、钢结构；2、钢结构设计手册；3、建筑设计资料集。工作平台梁格体系设计指导书一、结构布置根据所给出的尺寸进行梁格布置二、次梁设计： 1、次梁的荷载及内力     根据荷载系数分别确定均布荷载设计值：     根据均布荷载设计值计算最大弯矩  2、初选截面    根据均计算最大弯矩值和钢材的设计强度确定所需要的截面大小3、强度验算：　（1）正应力

7、验算：（2）剪应力验算：（3）次梁承受均布荷载作用，其上翼缘没有局部集中荷载作用，可不验算局部压应力，但考虑次梁叠接在主梁上，应验算支座处腹板局部压应力。　局部承压强度：　　4、整体稳定性验算：　　　根据次梁受压翼缘与刚性面板焊接，能保证其整体稳定性，按规范要求，本例题可不验算整体稳定性。5、局部稳定性：　　如果次梁采用型钢梁，可不验算其局部稳定性。6、刚度验算：　　刚度验算按正常使用极限状态进行验算，采用荷载的标准组合：三、主梁设计 （一）、主梁荷载及内力：1、首先计算由次梁传来的集中荷载  本例题可先假设主梁自重为

8、，加劲肋等的附加重量构造系数为1.1，荷载分项系数为1.2，则可确定自重荷载的设计值。  2、跨中最大弯矩计算  3、支座最大剪力计算（二）、截面设计及验算：1、截面选择：考虑主梁跨度较大，翼缘板厚度在16～40mm范围内选用，，需要的净截面抵抗矩为：     计算梁的经济高度为：确定梁腹板高 腹板厚度：确定翼缘板截面面积，确定翼