2015年江西国编教师招聘考试复习方法及误区

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1、专业的教师考试培训——华图教师2015年江西国编教师招聘考试复习方法及误区文章来源：华图教研中心江西省教师招聘考试实行统一考试，一年一度，转眼教师招聘统考已经进入第五年，挥挥手告别2014年的教师招聘考试，面对2015年的机会，该如何把握呢？如何成功备考，已成为大家热切关注的话题。应对考试，各路考生可谓是八仙过海，各显神通。华图通过对大量案例的分析，发现很多考生在备考教师招聘考试时容易陷入以下三大误区。【公众微信】：jx_hteacher【官方微博】：http://weibo.com/jxhteach

2、er教师招聘交流群：187330025（群内举行“每日一练”）江西教师招聘考试常见误区一：“题海战术，背重点”这样的你尽管是在不停的走，很累很疲惫，付出了很多时间，但还是赶不上别人，最终只能眼睁睁看着他人摘取胜利的果实。究其根本，方法不当导致低效和失败。所以说不仅要肯学，还要会学。看看那些笑到最后的考生，之所以能够成功，靠的不是运气，不是人品，而是实力。而实力是来源于考生正确的策略以及长时间的投入与付出。你应该“全面了解，掌握重点，理解难点”乘华图翅膀圆教师梦想3专业的教师考试培训——华图教师。以教育

3、心理学为例，厚厚的一本书，其实就讲了学生心理、学习心理、教师心理和教学心理四大板块。各大版块相互联系构成一个完整的知识体系。这里面有些知识是要混个脸熟，有些知识要装进脑袋，还有些知识是需要你咀嚼消化的。如教育心理学里面的人物与理论，斯金纳的强化理论以及程序教学理论，马斯洛的需要层次理论以及奥苏贝尔的有意义学习理论等，看多了，理解了，自然就熟了。这些是不用背就能记住的，还有像建构主义的学习理论、如何促进迁移以及如何培养儿童的创造性等完整的理论或是有明确线索解答的，就要按照书本上的内容进行解答，需要大家理

4、解记忆的。另外，如巴甫洛夫的经典条件作用理论与斯金纳操作条件作用理论的异同点是什么。这就需要考生自己思考总结了，而不是不理解的就当它不存在。只有把握知识的内在联系，知其然还要知其所以然，夯实基础，才能稳操胜券。而题海战术打破了知识体系，多做题也许遇到一样的能多得几分，考个及格，但难得高分，成功的考生无不是基础扎实的。江西教师招聘考试常见误区二：“考前突击，考考运气”教师招聘考试到底是短跑比赛还是马拉松比赛？有些考生抱着试试看的态度参加考试，像是来打酱油似的，最后也只能打到一壶酱油了。当然，你想积累实战

5、经验也无可厚非，但若迫切需要这份工作，那就好好准备吧，从现在开始······“凡事预则立，不预则废”，现在就业压力大，教师这一职业炙手可热，各位考生只有提前规划，早作准备，才能如愿以偿。华图通过对2013年学员考试通过率的统计，我们发现，第一期班次的通过率远远高于其他期的通过率。由此可见，越早准备胜算越大。如果从现在开始准备，9月至11月进行第一轮复习，先把两学通读一遍，整体感知形成一个大体的框架，再分模块分章节进行复习巩固，12月至明年2月，对参考教材进行加工处理，把厚书变薄，形成自己的知识体系，根

6、据往年真题的命题规律，整理出常考点和重难点，2014年3月至6月，在进行系统的复习，开始脱离书本，自己脑海中要有知识框架和相对应的内容，并结合一定的练习，巩固知识。有的考生边工作边备考，时间不够，建议可以选择一个好的培训机构，跟着课程计划走，提高备考效率。其实教师招聘考试的竞争并不像大家想象的那样激烈，因为至少有一半的考生只是抱着尝试的心态去参加考试，他们不愿意花费时间和精力去备考，是没有什么竞争力的。我们都知道先有投入，后才有回报，二者是成正比关系。江西教师招聘考试常见误区三：“孤军奋战，就一个人走

7、”孤军奋战的你，信息闭塞，思路狭隘，方法单一，结果就成了孤陋寡闻了。你不是一个人......乘华图翅膀圆教师梦想3专业的教师考试培训——华图教师有学员反映一个人准备考试心里没底，不知道自己是做的好还是不好。只有和大家在一起交流，才能发现自己的不足，才发现别人已经领先很多，有压力也有动力。这也反映部分考生的心声。考生在准备考试的时候都会有假想敌，遇到报一个岗位的那就更分外眼红了，其实，真正的敌人只有你自己。害怕和他人交流是不自信的表现，也是不高效的行为。建议考试在备考期间能找到组织，加强交流，资源共享，

8、实现合作与竞争共赢。在华图也不乏这样的例子，三个体育专业考生同报一个岗位，都报了华图的班，笔试面试都是一起培训，最后还成了同事。还有什么比对手就在身边更让你有斗志的呢，遇强则强，长期备考的你需要集体学习和相互交流的的氛围。通过交流和互动，你会获得更多。华图教师事业部，热烈欢迎广大学员的支持。也祝愿各位致力于教师岗位的考生能够乘华图翅膀，圆教师梦想！更多教师考试相关资讯，请登录【江西华图教师网】：http://jiangxi.hteacher.net/（及