【精品】s版小学语文一年级上册全套教案

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1、语文s版一年级语文上册全册教案我爱上学教学内容“我爱上学”是向学生进行入学教育的主题内容。围绕“我爱我们的学校”“我爱老师和同学”“我爱学语文”三个专题,配有三幅展示富有儿童情趣多姿多彩的学校生活画面,将情感兴趣、口语应用、行为习惯、合作意识、学习方法等因素整合,发展学生的语言,促使学生爱学、乐学、会学。同时,渗透了了解新环境、认识新朋友、环境识字的内容。教学目标:⒈通过学习,让学生觉得学校是个丰富多彩、自由欢乐的场所,感受到上学的愉悦,同时将认识汉字、文明礼貌等教育渗透其中。⒉启发儿童进行口语交际,熟悉新伙伴,沟通同学之间的感情;结识“大朋友”,

2、增强师生之间的亲和力,并使学生口头语言得到发展。⒊激发学生喜欢识字、读书的情感,体验学习祖国语言文字的乐趣,初步感悟学习语文的方法与途径。教学重难点:使学生了解学校生活,热爱学校、老师和同学,体验学习祖国语言文字的乐趣。教学课时:两课时新课标第一网教学流程 第一课时谈话导入,师说:昨天是我们第一次踏进学校的大门,你们都看见了什么,听到了什么,心里有什么想法?(生答)教学生看书中第二页图画,仔细观察画面内容。一、出示教学挂图(一),指导观察。(一)、指导观察人物。⒈图上画了些什么人?(老师、小学生)⒉你怎么知道他们是小学生?(背着小书包)⒊他们在干什

3、么?(老师看到学生,高兴地向学生问好,小学生也急忙向老师问好;同学们踢毽子、踢足球、做游戏;打扫校园,给花坛里的花草浇水;在图书馆看书等。)(二)、指导观察背景。163/163⒈这是什么地方?(学校)⒉你从哪儿看出来这是学校?(门口牌子上写着“阳光小学”;楼上挂着“欢迎新同学”的横幅。)(指导认读汉字“阳光”“小学”“欢迎”“新同学”;教师板书本学校名字,学生认读。)⒊学校里有什么?(美丽的花坛,高大的教学楼,教学楼里有图书室、校长室、办公室、教室,鲜艳的五星红旗在天空中迎风飘扬。)(指导学生按一定顺序说出图上景物;教师向学生介绍本学校,并可带领学

4、生到学校各处参观。)⒋五星红旗是什么样的?(旗面为红色,左上方有五颗黄色五角星。)二、看图谈感想。(一)、你爱五星红旗吗?为什么?(二)、认识了我们美丽的学校,看到同学们在学校愉快的生活,你想到了些什么?相机板书课题三、总结。从今天起,大家就是一名正式的小学生了。我们背着书包来到学校读书,认识了美丽的校园,感受到学校生活是那么快乐、丰富多彩。我们一起来比赛,看谁以后能学到最多的知识,成为最优秀的小学生。 第二课时一、复习,导入新课。(一)、通过上节课的学习,你都知道了什么?(二)、我们应该怎样学习,才能学得快乐,学到更多的知识呢?二、出示第二幅图,

5、指导学生观察。(一)、图上画着谁?(老师、同学)(二)、读一读“泡泡框”里面的字,不认识的字可以问一问同学、老师,想一想,他们在干什么?(他们在自我介绍,相互交流。老师说她是同学们的大朋友,同学们互相介绍自己的姓名、家庭住址。)(三)、自我介绍。(以同桌之间,小组之间、走下座位和周围同学、全班同学依次做自我介绍等形式开展。)(四)、小结。我们在同一所学校、同一个班级,从今以后,老师是大家的大朋友,同学们之间都是好朋友。我们一起学习,一起游戏,大家有什么困难都可以问老师,希望同学们在这个大家庭里每天都能充实、快乐。三、出示第四幅图,指导学生观察。(一

6、)、选择三幅图中最感兴趣的一幅,和同桌互相说一说图上画的是什么?163/163(二)、汇报交流,教师指导。1、第一幅图。(1)图上画的是小学生在写自己的名字,老师夸他“真棒!”(2)指导学生观察小朋友写字的姿势,教师总结并示范:写字的时候,用大拇指、食指和中指执笔,手指稍稍弯曲,不要使劲握笔杆。手指与笔尖的距离为一寸。本子或纸要放在桌子中间靠下一点的地方。写字的时候,头要正,肩要平,身子稍向前倾斜,身体与桌子的距离为一拳。(3)指导学生用正确的姿势书写自己的名字。边写边跟老师学习儿歌“看书写字,注意姿势。不弯不曲,离书一尺。坐得端正,预防近视。”2

7、、第二幅图。(1)图上画的是同学们在图书馆阅读课外书。(2)引导学生互相说一说自己以前读过哪些课外书,从这些书里知道了什么?(3)小结:我们以后要多多阅读课外书,这样我们就能从书中获得更多的知识,看到更美丽、广阔的世界。3、第三幅图。(1)图上画的是同学们在互相交流学习的感受,他们都很喜欢学习,觉得学习很有意思。(2)小结:我们中国的语言文字是最优美、最有意思的文字。同学们在以后的学习中就可以学会很多有意思的字,读到很多有趣的课文了。四、总结。《a、o、e》教学设计教学目标  1.学会a、o、e三个单韵母,读准音,认清形,正确书写。163/163 

8、 2.认识声调符号,掌握a、o、e的四个声调,能直接读出带声调韵母的音。  3.认识四线格,学习使用四线格。教学重点、难点

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