五年级科学下册期末复习资料

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1、小学五年级科学下册期末复习资料[2013、3]1、物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。             2、潜水艇应用了物体在水中的沉浮原理。3、同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不改变。   4、物体的沉浮与自身的重量和体积都有关。5、不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉;如果重量相同，体积小的物体容易沉。6、改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。7、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它排开的水量很大。8、相同重量的橡皮泥，浸入水中的体积越大越容易浮，它的装载量也随之增大。9、科学和

2、技术紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。10、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的浮力。11、上浮物体和下沉的物体在水中都受到浮力的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用·测出浮力的大小。12、物体在水中都受到浮力的作用，物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。13、当物体在水中受到的浮力大于重力时就上浮；受到的浮力小于重力时就下沉；浮在水面的物体，浮力等于重力。14、物体在水中的沉浮与构成它们的材料和液体的性质有关。   15、液体的性质可以改变物体的沉浮。16、一定浓度的液

3、体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。 17、不同液体对物体的浮力作用大小不同。18、比同体积的水重的物体，在水中下沉，比同体积的水轻的物体，在水中上浮。19、比同体积的液体重的物体，在液体中下沉，比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。1、有多种方法可以产生热。   2、加穿衣服会使人体感觉到热，但并不是衣服给人体增加了热量。3、水受热以后体积会增大，而重量不变。4、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。5、许多液体受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。6、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生体积的变化，

4、通过我们的感官感觉到或通过一定的装置和实验被观察到。7、气体受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。8、常见的物体都是由微粒组成的，而微粒总在那里不断地运动着。物体的热胀冷缩和微粒运动有关。9、许多固体和液体都有热胀冷缩的性质，气体也有热胀冷缩的性质。10、有些固体和液体在一定条件下是热缩冷胀的，例如锑和铋这两种金属。11、热是一种能量的形式，热能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。   12、热传递主要通过热传导、对流和热辐射三种方式来实现。13、通过直接接触，将热从一个物体传递给

5、另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫热传导。14、不同材料制成的物体，导热性能是不一样的。15、像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体；而像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的不良导体。16、热的不良导体，可以减慢物体热量的散失。   17、空气是一种热的不良导体。1、“时间”有时是指某一时刻，有时则表示一个时间间隔(即时长)。2、钟表以时、分、秒计量时间，钟面上的秒针每转动一格，表示时间流逝1秒钟，秒针转动一圈表示时间流逝1分钟。3、在不同的情况下，我们对相同时间(时长)的主观感受会不一样，但时间是以不变的速度在延伸的

6、。4、借助自然界有规律运动的事物或现象，我们可以估计时间。5、时间可以通过对太阳运动周期的观察和投射形成的影子来测量，一些有规律运动的装置也曾被用来计量时间。6、在远古时代，人类用天上的太阳来计时。日出而作，日落而息，昼夜交替自然而然成了最早使用的时间单位—天。7、阳光下物体影子的方向、长短会慢慢地发生变化。“日晷”与“圭表”是根据日影长度制成的计时器。8、在一定的装置里，水能保持以稳定的速度往下流，人类根据这一特点制作水钟用来计时。9、通过一定的装置，流水能够用来计时，因为滴漏能够保持水在一定的时间内以稳定的速度往下流。10、我们可以控制滴

7、漏的速度，从而使水钟计时更加准确。   11、滴水计时有两种方法：一种是利用特殊容器记录水漏完的时间泄水型；另一种是底部不开口的容器，记录它用多少时间把水接满受水型。12、长期以来，人们一直在寻求精确的计时方法，随着科学和技术的发展，人们制作的计时工具越来越精确。13、计时工具准确性的提高要靠设计、材料等的改进。14、虽然像日晷、水钟以及燃油钟、沙漏等一些简易的时钟，已经可以让我们知道大概的时间，但是人们总希望有更精确的时钟。摆钟的出现大大提高了时钟的精确度。15、同一个单摆每摆动一次所需的时间是相同的。根据单摆的等时性，人们制成了摆钟，使时

8、间的计量误差更小。16、摆的摆动快慢与摆绳的长度有关。同一个摆，摆绳越长摆动越慢，摆绳越短摆动越快。17、注意摆绳的长度不等于摆的长度，摆长是指支架到摆锤重心的距离