初一作文托物言志写作指导ppt课件

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1、初一作文托物言志写作指导ppt课件公开课教案写作之托物言志时间：2014.11.26讲授：周俊国教学目标：1．对托物言志这一写作手法有较全面的了解；2．能掌握托物言志的一些技巧；3．能把这些技巧运用到写作中，写出质量较高的“托物言志”。教学重点：“托物言志”状物时要经过自己真正的观察和感受，写生动写细致。教学难点：“物”是躯体，“志”是灵魂，不能本末倒置；选物、言志要有个性，志要有时代气息。教学课时：一课时教学过程：20一、导入欣赏歌曲《好大一棵树》提问：同学们，前面我们学习了《紫藤萝瀑布》《走一步再走一步

2、》，你觉得《好大一棵树》和哪篇文章的表现手法一样呢?明确：《紫藤萝瀑布》，托物言志。二、新授（一）概念理解什么叫托物言志的表现手法？在作文中使用托物言志有什么作用？托物言志就是通过对物品的描写和叙述，委婉曲折地表现自己的志向和意愿。把特定的意义寄托在所描写的事物上，能更巧妙地表达??的情感（赞美或谴责、歌颂或批判、认可或否定），可以增强文章的表现力。（二）方法点津有哪些可以做托物言志的材料？可以是植物,可以是动物,甚至一种天文地理现象。（三）练习一人们往往赋予花木以某种象征意义，比如“荷花”象征清白，“菊花

3、”寓意高洁，“松树”代表坚贞。你还知道哪些？搜集一些吟咏花木的诗句，说说他们的象征意义，与同学们交流。1.“梅”特点:百花开罢它独放,不畏风雪不争春.梅花20（宋）王安石墙角数枝梅,凌寒独自开.遥知不是雪,为有暗香来.所言何志?人应有不自卑、不惧孤独（坚强高洁）的内在人格美.2.蝉（唐）虞世南垂緌（ruí）饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉(jiè)秋风。这首诗托物言志，讴歌了蝉的高洁品格。言外之意是一个品格高尚的人不需要外在的凭借，自能声名远扬。3.石灰吟（明）于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨

4、碎身浑不怕，只留清白在人间。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。（四）小结物象联想人情（五）练习二生活中，我们也常用到一些象征手法，比如鲜花就有不同的象征意义，请将下面的花与其象征意义正确搭配。A.康乃馨①表示道歉B.红玫瑰②象征神圣、幸福与胜利C.白玫瑰③象征神圣、纯洁、心心相映D.黄玫瑰④20象征母爱，是慰问母亲之花E.百合⑤寓意尊敬和崇高F.郁金香⑥象征爱情和真挚纯洁的爱A④B⑥C⑤D①E③F②（六）小结利用事物间的相通、相近、相似、或相反的关联,丰富突出事物的形象

5、性.（七）练习三自然物语大都能从正反两个方面引申出哲理，请仿照例句，从“梅花”、“竹子”、“蜡烛”中任选一个作话题，阐发出哲理。例：彩虹——为让别人赏心悦目，献上自己七彩的人生；只务虚而不务实，决定了它只能昙花一现。三、作业运用托物言志的方法以“鸟笼鹦鹉”为话题写一篇作文,字数不低于600．作文提示：1、思维角度：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。2、托物部分往往采用描写的表达方式，言志部分常常运用议论和抒情的表达方式。3、仿写：墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。20板书设计写作之托物言志联想物象人情相通、

6、相近、相似、相反篇二：托物言志写作指导八年级上册第二单元导学案篇三：托物言志-作文指导八上第五单元作文一、作文训练题目：_________牵动我的情思古语说，情动而辞发。淡雅的菊花，寄托了诗人隐逸的情怀；亭亭的莲花，表达了君子出淤泥不染的情趣；简朴的陋室，宣泄了文人安贫乐道的品质??在我们的周围，在我们最熟悉的校园有没有一种事物引发你的思考和感悟呢？请以校园中的某一种物或某一处景为题完成一篇文章。提示:把文题填充完整,如落叶、小草、台阶、跑道??二、训练重点：1、学会多角度观察生活，多留心身边事物。善于发现

7、并捕捉最能触动自己心灵的“亮点”，写出自己真切的感受。202、善于捕捉事物的特征，善于对“物”的特征作细致描绘，抓住事物的特征赋予其一定的象征意义，巧妙地寄托自己的情感和理念。3、充分体会“托物言志”散文的含蓄美。运用细致而富于表现力的语言描摹事物，在富有层次的描写中把感情恰当地融入到事物中，抒发情感。4、立意是灵魂，即托物言志中“志”。训练学生有创意地表达，进行发散思维训练，迸发哲思的火花。。引导学生从广泛的人生现象中透视深刻的人生哲理，从中得到共鸣与启迪。篇四：托物言志作文的写法指导托物言志类作文写作指

8、导一、“托物言志”手法释义：托物言志是指通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。此种写法,就是我们常说的的“托物言志”,如于谦的《石灰吟》，诗人借物咏怀，通过开采石头烧成石灰的过程及结果，抒发了自己不畏艰难困苦的坚贞情操和清正磊落的高洁思想。又如《白杨礼赞,为了言“志”—歌颂团结一致、坚韧不拔的北方抗日军民,选择了“物”——大西北最常见的白杨树,这才“托物言