天津大学2012教育考研大纲

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1、2012年天津大学849教育学考试大纲课程编号：849课程名称：教育学适用专业代码：适用专业名称：教育经济与管理一、考查目标1．要求学生准确识记教育学的基础知识；2．正确理解教育学的基本概念和基本理论；3．能够运用教育学的基本理论分析教育理论与实践问题。二、考试形式和试卷结构（一）试卷总分及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。（二）考试方式考试方式为闭卷、笔试。（三）试卷题型结构及各部分所占比例名词解释6小题，每小题5分，共30分单项选择题20小题，每小题1分，共20分简答题5小题，每小题10分，共50分论述题2小题，每小题15分，共30分分析题1小题，每小题20分，共20

2、分三、考试内容及比例第一部分：教育基本理论（80%）（一）教育学概述1．教育学的研究对象2．教育学的研究任务3．教育学的产生与发展（二）教育的概念、教育目的及功能1．教育的概念2．教育目的3．教育的结构与功能（三）教育与社会发展1．关于教育与社会关系的主要理论2．教育的社会制约性3．教育的社会功能4．当代社会发展对教育的需求与挑战（四）教育与人的发展1．人的身心发展特点及其对教育的制约2．人的身心发展的主要影响因素3．学校教育在人的身心发展中的作用（五）教育制度1．教育制度的概念2．学校教育制度3．现代教育制度改革（六）课程1．课程的概念与课程理论2．课程类型3．课程编制4．课程改革（七）

3、教学1．教学的概念与教学理论2．教学过程3．教学模式4．教学原则5．教学组织形式6．中小学常用的教学方法7．教学工作的基本环节8．教学评价及其改革（八）教师与学生1．教师：概念与类别、教师劳动的特点、教师专业发展的内涵与途径2．学生：学生及学生观、学生群体3．师生关系：特点、类型、良好师生关系的建立（九）德育（十）美育（十一）体育（十二）学校管理（十三）教育理论的新发展第二部分：职业技术教育学（20%）（一）职业技术教育的概念、特点与功能（二）职业技术教育的课程（三）职业技术学校的职业道德教育（四）职业技术学校的实习教学（五）职业指导2012年天津大学724教育心理学考试大纲课程代码：72

4、4课程名称：教育心理学适用专业代码：适用专业名称：教育经济与管理一、考查目标1．要求考生理解和掌握教育心理学的基本概念、主要理论及其对教育工作的启示。2．要求考生理解和掌握认知、语言、社会性等领域发展的年龄特征、相关理论及其经典实验研究。3．要求考生能够运用教育心理学的基本概念与基本原理，认识和分析个体发展与教育教学过程中的各种现象与相关实际问题。二、考试形式和试卷结构（一）试卷总分及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。（二）考试方式考试方式为闭卷、笔试。（三）试卷题型结构及各部分所占比例概念解释题　　　　　　5小题，每小题4分，共20分单项选择题　　　　　　20小题，每小

5、题1分，共20分简答题　　　　　　　　6小题，每小题10分，共60分论述题　　　　　　2小题，每小题15分，共30分分析题1小题，每小题20分，共20分三、考试的基本内容（一）教育心理学概述1.教育心理学的研究对象2.教育心理学的研究任务3.教育心理学的历史发展（二）学习与心理发展1.学习的含义与作用2.学习的分类3.学习与心理发展的关系4.学习风格与教育（三）学习的主要理论1.学习的联结理论2.学习的认知理论3.学习的建构理论4.学习的人本理论（四）学习动机1.学习动机的实质及其作用2.学习动机的主要理论3.学习动机的培养与激发（五）学习迁移　1.学习迁移的含义与作用2.学习迁移的主要理

6、论3.学习迁移的条件与促进（六）技能的形成1.心智技能的形成过程2.操作技能的主要类型（七）学习策略及其教学1.认知策略及其教学2.元认知策略及其教学（八）问题解决能力与创造性的培养1.能力的基本理论2.问题解决能力的培养3.创造性的基本结构（九）社会规范学习与品德发展1.社会规范学习的过程2.品德形成过程和培养3.品德不良的矫正（十）教师的心理