天津大学2012教育考研大纲

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1、2012年天津大学849教育学考试大纲课程编号:849课程名称:教育学适用专业代码:适用专业名称:教育经济与管理一、考查目标1.要求学生准确识记教育学的基础知识;2.正确理解教育学的基本概念和基本理论;3.能够运用教育学的基本理论分析教育理论与实践问题。二、考试形式和试卷结构(一)试卷总分及考试时间本试卷满分为150分,考试时间为180分钟。(二)考试方式考试方式为闭卷、笔试。(三)试卷题型结构及各部分所占比例名词解释6小题,每小题5分,共30分单项选择题20小题,每小题1分,共20分简答题5小题,每小题10分,共50分论述题2小题,每小题15分,共30分分析题1小题,每小题20分,共20

2、分三、考试内容及比例第一部分:教育基本理论(80%)(一)教育学概述1.教育学的研究对象2.教育学的研究任务3.教育学的产生与发展(二)教育的概念、教育目的及功能1.教育的概念2.教育目的3.教育的结构与功能(三)教育与社会发展1.关于教育与社会关系的主要理论2.教育的社会制约性3.教育的社会功能4.当代社会发展对教育的需求与挑战(四)教育与人的发展1.人的身心发展特点及其对教育的制约2.人的身心发展的主要影响因素3.学校教育在人的身心发展中的作用(五)教育制度1.教育制度的概念2.学校教育制度3.现代教育制度改革(六)课程1.课程的概念与课程理论2.课程类型3.课程编制4.课程改革(七)

3、教学1.教学的概念与教学理论2.教学过程3.教学模式4.教学原则5.教学组织形式6.中小学常用的教学方法7.教学工作的基本环节8.教学评价及其改革(八)教师与学生1.教师:概念与类别、教师劳动的特点、教师专业发展的内涵与途径2.学生:学生及学生观、学生群体3.师生关系:特点、类型、良好师生关系的建立(九)德育(十)美育(十一)体育(十二)学校管理(十三)教育理论的新发展第二部分:职业技术教育学(20%)(一)职业技术教育的概念、特点与功能(二)职业技术教育的课程(三)职业技术学校的职业道德教育(四)职业技术学校的实习教学(五)职业指导2012年天津大学724教育心理学考试大纲课程代码:72

4、4课程名称:教育心理学适用专业代码:适用专业名称:教育经济与管理一、考查目标1.要求考生理解和掌握教育心理学的基本概念、主要理论及其对教育工作的启示。2.要求考生理解和掌握认知、语言、社会性等领域发展的年龄特征、相关理论及其经典实验研究。3.要求考生能够运用教育心理学的基本概念与基本原理,认识和分析个体发展与教育教学过程中的各种现象与相关实际问题。二、考试形式和试卷结构(一)试卷总分及考试时间本试卷满分为150分,考试时间为180分钟。(二)考试方式考试方式为闭卷、笔试。(三)试卷题型结构及各部分所占比例概念解释题      5小题,每小题4分,共20分单项选择题      20小题,每小

5、题1分,共20分简答题        6小题,每小题10分,共60分论述题      2小题,每小题15分,共30分分析题1小题,每小题20分,共20分三、考试的基本内容(一)教育心理学概述1.教育心理学的研究对象2.教育心理学的研究任务3.教育心理学的历史发展(二)学习与心理发展1.学习的含义与作用2.学习的分类3.学习与心理发展的关系4.学习风格与教育(三)学习的主要理论1.学习的联结理论2.学习的认知理论3.学习的建构理论4.学习的人本理论(四)学习动机1.学习动机的实质及其作用2.学习动机的主要理论3.学习动机的培养与激发(五)学习迁移 1.学习迁移的含义与作用2.学习迁移的主要理

6、论3.学习迁移的条件与促进(六)技能的形成1.心智技能的形成过程2.操作技能的主要类型(七)学习策略及其教学1.认知策略及其教学2.元认知策略及其教学(八)问题解决能力与创造性的培养1.能力的基本理论2.问题解决能力的培养3.创造性的基本结构(九)社会规范学习与品德发展1.社会规范学习的过程2.品德形成过程和培养3.品德不良的矫正(十)教师的心理

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