幼儿园大班教学活动设计与指导

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1、幼儿园大班教学活动设计与指导———秋天的雨一、活动区域的生成秋天是一个富于教育意境的季节，幼儿敏感地捕捉到自己在幼儿园里、大街上、公园里等地方的细微变化。所以我们从小就要保护大自然，热爱大自然。秋天是一个硕果累累，饱满而充实。大自然不仅给予了孩子美的感受，更给予了丰收的喜悦，从视觉、味觉等多种感官上让孩子们领略了秋天的欣欣向荣。秋天的主题活动给孩子深入了解秋天的机会。大班孩子有了一定的观察能力和想象力，喜欢探索大自然的奥秘。在生活中也积累了一些秋天的相关知识、经验。但是，他们对秋天的理解只局限于视觉的、表面的。比如：让幼儿了解一些关于秋天的水果、花卉，知道落叶树的树叶

2、会落下来，小草会变黄、秋天的水稻成熟和动物过冬准备等等知识，缺乏对秋季万物变化的深入感知，积累的知识也相对零散。本篇散文名为秋天的雨，实际就蕴涵了秋天的变化。它从颜色、气味、气候等多角度去认识，在诗情画意中呈现秋天的美。帮助幼儿归纳、提升经验。其中拟人的手法更能让孩子领略语言美、意境美，从而激发孩子热爱大自然的情感。因此，为了满足幼儿对秋天的探究兴趣，我设计了本次活动，制作了多媒体课件，让幼儿在轻松、愉快的情景中主动参与活动、接受美的熏陶。二、活动目标1、让孩子从不同角度去感受秋天的美，知道秋天是充满喜悦的丰收季节。2、在情景中体验游戏的快乐，并能细心倾听别人说话，尝

3、试运用散文诗中的句子表达秋天的美。3、初步理解诗中拟人化的表现手法。4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的阅读兴趣，理解并掌握词汇，“五彩缤纷”“温柔”。三、活动材料自制多媒体课件，秋天的各种瓜果、干过，落叶等等，背景图片，小喇叭、颜料盒、钥匙。四、活动过程：1、导入课题，猜谜“雨”老师：千条线，万条线，落入水中看不见。幼儿：雨。2、播放课件：秋天下雨的图片和声音老师：小朋友听到了什么声音？幼儿：下雨。老师：是什么季节的雨呢？幼儿：秋天的雨。老师：今天老师要和小朋友一起来欣赏一首散文诗《秋天的雨》，请小朋友仔细听听。老师：同学们，你们看见了什么？有什么感受？来，说说吧。

4、幼儿：我看见濛濛的秋雨下起来了，大地就变成五颜六色的了。好漂亮，好漂亮！幼儿：我看见了黄黄的大菠萝和雪梨，好像闻到了甜甜的气味，我好想咬一口。幼儿：我看见了小动物，它们准备过冬了。3、同时结合内容分段欣赏第一段：钥匙老师：秋雨姐姐为我们介绍完了，她会给我们提什么问题呢？老师：秋天的雨，怎样唱歌的？幼儿：秋天的雨，滴答滴答的唱着歌。老师：秋天的雨落在地上滴答滴答的声音很好听，所以说秋天的雨滴答滴答的唱着歌，秋雨姐姐还说了秋天的雨是一把什么呢？幼儿：一把钥匙。老师：这把钥匙是怎样打开秋天的门？幼儿：带着清凉和温柔，悄悄的打开了秋天的门。丰富词汇：温柔。老师：秋天的雨下了，

5、我们就感觉到有点凉凉的，所以是带着清凉的；秋天的雨比较小，很细很柔，不像夏天哗啦啦的大雨那么大，是很温柔的悄悄的把秋天的大门打开了。老师：表现两个开门动作，让幼儿说说是温柔还是用力呢？幼儿：表现温柔的开门动作。老师：小朋友们真棒，都答对了秋雨姐姐的问题，秋雨姐姐把钥匙给我们打开秋天的大门吧。幼儿：打开大门。老师：哇！这画面好漂亮，这是什么季节呢？幼儿：秋天。小结：秋天来了，下了秋雨，大地变成了五颜六色，很漂亮。秋天的雨就像一把钥匙一样为我们打开了秋天的门，让我们看到了美丽的秋天。秋天的雨还给我们带了更多神奇的东西呢？第二段：颜料老师：小朋友先自由的观赏，看看这里有些什

6、么？幼儿：观赏图片。老师：小朋友们，这里漂亮吗？这里是怎么变得这么美的呢？幼儿：漂亮。老师：秋雨姐姐告诉我们，秋天的雨有一盒什么呢？幼儿：五彩缤纷的料。老师：秋天的雨把各种颜色都给了谁呢？我们来看看秋天的雨带来的魔术表演。老师：这是一幅夏天的画面，里面主要是什么颜色呢？幼儿：绿色。老师：因为各种植物春天开始发芽长出绿叶，到了夏天就变得很茂盛，到处都是绿绿的。现在秋雨姐姐要给我们表演魔术了，我们仔细看看秋雨姐姐把各种颜色都给了谁？幼儿：银杏树变黄——枫叶变红——田野变金黄——水果变橙红——菊花开了——变成了秋。老师：小朋友们看看，秋天的雨把刚才那幅夏天的画面变成了什么季

7、节？它把各种颜色分别给了谁？现在这副图看起来是不是更漂亮了，颜色更丰富了，我们用一个好听的词语来形容它。幼儿：秋天。丰富词汇：五彩缤纷。小结：我们把秋天的雨比作人，滴答滴答的声音就像在唱歌，秋天下了雨以后，银杏树变成黄色，枫树变成红色，五颜六色的花盛开了，就好像人用颜料涂上去的，这样写就让小朋友听起来感到秋天更美。第三段：气味老师：：欣赏完了这里的美景，现在要带小朋友们去一个更感兴趣的地方，那就是好吃街，那里有些什么好吃的东西呢？秋雨姐姐赶快介绍。播放视频，幼儿欣赏。老师：听了秋雨姐姐刚才的介绍，秋天的雨给我们带来了好闻的什么？幼儿：味道。老师：秋天