社会实践活动计划设计教案

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1、《社会实践活动计划设计》教案（数学与信息技术整合教案）课题旅游计划设计教学内容学情分析本节课设计以学生自主学习为主，要求学生有较强的动手操作能力，而高年级小学生操作能力和独立完成能力较弱，但这个阶段的学生对计算机、网络兴趣浓厚，动手欲望、热情比较高，所以在教学中我们可以因势利导，将学生的热情转化为可利用的教学资源，采用分组导学的教学模式，使绝大多数学生都能得到均衡发展。在教学中，教师应避免长时间机械式的理论知识灌输，应只讲知识的精华部分，通过问题激发诱导学生学习的兴趣，让学生在教师设置的问题下通过网络自主学习，自主实践，从而达到分析问题、理解问题、解决问题的方法。教学目标知识技能目标

2、经历综合运用所学的数学知识和方法解决旅游生活中的简单问题。过程方法目标在解决如何合理安排时间、费用和路线的活动中，渗透列表解决问题的策略。学会获取信息、分析信息、处理信息的能力，经历观察、思考，运算等过程，发展实践能力与创新能力。情感态度价值观目标在活动中感悟数学的价值，体会数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。教学重点在实践活动中，培养学生综合运用所学的数学知识解决生活中的实际问题的能力。教学难点学会获取信息、分析信息、处理信息的能力，经历观察、思考，运算等过程，发展实践能力与创新能力。教学准备整合课件，人手一部电脑。教学过程学生活动设计理念创设情境，轻松导入创设情境，轻松导入

3、师：（1）东莞也是一个著名的旅游城市，有很多外来的游客到东莞旅游。同学们生活在东莞，你了解东莞吗？今天，老师准备了一条东莞的宣传短片和大家一起来欣赏。（广播教学）（2）在这条宣传片中你看到了哪些景点？（3）你平时都喜欢去哪些景点旅游？（4）学校为着让同学们更好地认识东莞，了解东莞。本学期举行“社会实践活动”，开心吗？（板书课题）为了使这次活动顺利开展，学校有以下要求：A.学校定几个不同的景点，供同学们从中选择。B.根据已学的数学知识及师生实际，设计一份“社会实践活动计划”。C.从中选出二、三份交校长审批。（一）初次规划1.老师与学生交流：（交流启发、板书、操作方法的说明等）（1）完成

4、设计要考虑什么问题？（板书要点）（2）设计中要注意什么？（景点好玩、时间、费用、坐车安排等，可板书）（3）要用到什么数学知识？（很关键，因为是数学课，是对所学知识的回顾复习，也是思维方式的训练）（1）欣赏东莞城市形象宣传短片，说一说平时喜欢去哪些景点游玩。（2）联系学生的实际情况，理解出游的初步规划。（3）根据实际情况提出问题。（1）通过提问，唤起学生对以前旅游美好经历的回忆，为后面旅游计划设计活动作铺垫。（2）学生每年都会参加社会实践活动，对这样的一日游并不陌生，从学生已有的生活经验出发，让体会数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。（3）提出一个有价值的问题比解决一个问题更重要

5、，这样的设计有利于培养学生的创新意识。（二）联系实际1.明确任务师：原来外出实践活动除了要了解目的地的地理位置、交通状况和天气情况，更重要的是结合自身的实际情况确定路线和行程安排。2.联系实际巷头小学五年级师生145人参加社会实践一日游活动。活动要求如下：（1）时间：早上8:00巷头小学出发，17:00返回学校。（1）思考出去旅游前要做好哪些计划？（1）让学生理解出去旅游除了要了解目的地的地理位置、交通状况和天气情况，更重要的是确定旅游路线和行程安排，为后面旅游计划设计作好铺垫。小小旅游家（教师引导同学们必须在规定的时间内安排乘车时间和游玩的时间。）（2）地点：在网页中提供的五个景点

6、中，选择两个景点游览。（教师介绍网页中的景点：粤晖园,隐贤山庄,龙凤山庄,香市动物园,华南MALL）（3）车辆安排：每辆旅游大巴限乘40人，租车一天费用1100元；每辆旅游中巴限乘26人，租车一天费用700元。（教师引导同学们思考怎样租车？租车车费共多少元？）3.明确步骤师：下面我们分小组完成这个“社会实践活动计划”的设计吧。6人小组分工合作，步骤如下：（1）小组成员先浏览景点网页，然后商定要去的景点。（2）组长分工：两人负责安排各景点的乘车时间和游玩时间；两人负责计算门票总价和餐费总价；两人负责租车，并计算租车总费用。（3）全体组员协助组长计算活动总时间、活动总费用和活动人均费用，

7、组长组织组员对各种旅游计划的路线和时间的安排，费用情况等进行讨论，并在表格中进行简单的评价。（4）把设计好的“社会实践活动计划”上传给老师。（三）调整规划（详见附件1）1.出示“社会实践活动计划”设计表格（提供表格的excel链接）2.解决问题。(1)地图显示各景点间的乘车时间。（2）小组讨论确定旅游路线，计算出乘车时间和游玩时间。（3）计算每个景点的门票费用、餐饮费用和人均费用，填写学习卡。（2）学生通过小组合作得出不同的租车方案，充分尊重了学生的主体地