山东省教育科学研究领导小组办公室

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1、山东省教育科学研究领导小组办公室鲁青教科院〔2015〕22号关于公布第一届教育科学研究优秀成果的通知有关单位:根据《山东省教育科学研究优秀成果评选办法》,在逐级审查推荐的基础上,经专家评审、省教育科学研究领导小组审核,共确定第一届省教育科学研究优秀成果119项。其中,一等奖15项;二等奖36项;三等奖68项。现予公布如下:一等奖:成果编号成果名称申报人工作单位15SCJ001实施四大发展战略提升来华留学生教育水平栾凤池中国石油大学(华东)15SCJ002新时期大学生创新思维与社会实践结合机制的探索殷子惠山东农业大学15SCJ003大学生就业能

2、力提升策略研究马黎济南大学15SCJ004创新人才对区域经济发展贡献度的实证分析——以山东半岛蓝色经济区为例付瑶山东财经大学15SCJ005基于协同创新理念的中医药成人高等教育平台的构建与应用陈宏志山东中医药大学15SCJ006探讨中医四诊系统辩证思维模式对实习生临床培养的研究滕晶山东中医药大学15SCJ007化工企业职工企校合作培训模式研究杨志勇潍坊科技学院15SCJ008高职院校学生世界公民意识培养现状调研与实践研究报告宋继东山东旅游职业学院15SCJ009OntheStructuralAdjustmentofUniversityinth

3、eContentof---AndSomeDiscussiononHigherVocationslTrainingMode郭莹齐鲁师范学院15SCJ010以能力培养为核心,创新高校生物技术专业人才培养体系研究孙洪兆齐鲁师范学院15SCJ011论地级管理应是现代职业教育管理的着力点梁菊红山东轻工职业学院15SCJ012大学生创新能力、实践能力和创新精神培养现状调查、分析刘恩超齐鲁理工学院15SCJ013基于项目实践的高职土建行业英语教学赵明阁山东省水利职业学院15SCJ014基于工学结合模式下《汽车电子专业》课程开发实践研究于波烟台汽车工程职业学

4、院15SCJ015职业院校面向行业企业职工培训的体制机制研究刘照军聊城职业技术学院二等奖成果编号成果名称申报人工作单位15SCJ016行政管理专业模拟实验教学手段研究刘慧中国石油大学(华东)15SCJ017中国特色社会主义道路的文化意蕴赵金科山东农业大学15SCJ018临床兽医学研究生应用型人才培养模式的初探刘建柱山东农业大学15SCJ019基于批判性思维培养的大学英语研究型教学模式探析孙凤娟山东农业大学15SCJ020论文《论林风眠的中西融合》王海燕山东农业大学15SCJ021《新时期利用微博开展团学工作探讨》张贞梅山东财经大学15SCJ0

5、22大学英语该有何种教育生态崔靖靖山东财经大学15SCJ023基于EMBU量表的学生心理健康状况与学习成绩的相关性研究王启杰临沂大学15SCJ024企业会计准则和税法的差异分析与纳税调整臧红文青岛大学15SCJ025会计学专业双学位人才培养的缺陷与对策研究钟子亮青岛大学15SCJ026中医院校传统文化类课程设置方案研究与实践杨金萍山东中医药大学15SCJ027基于临床数据的失眠相关病因病机探讨与证候规律的研究丁元庆山东中医药大学15SCJ028高等职业教育评估模式研究顾笑然山东管理学院15SCJ029政校企合作培训后备劳动力的研究与实践高宏赋

6、潍坊科技学院15SCJ030产学研结合培养高职化工高技能人才探索研究周燕潍坊科技学院15SCJ031儒家文化在当代大学生思想道德建设中的应用研究刘金同潍坊科技学院15SCJ032水利水电工程管理专业高技能人才培养模式和途径研究尹红莲山东水利职业学院15SCJ033教师工作伦理及对教师失范行为的作用机制研究魏祥迁齐鲁师范学院15SCJ034《符号学视域下的格萨尔文化研究》臧学运齐鲁师范学院15SCJ035校企合作视角下的独立学院人才培养模式创新研究李照齐鲁理工学院15SCJ036民办本科院校护理专业人才培养模式创新研究杨庆爱山东协和学院15SC

7、J037幼儿教师教学反思有效性现状的调查研究王英山东协和学院15SCJ038高端技能型人才思想政治创新研究杨恩业山东城市建设职业学院15SCJ039职业教育学生核心能力培养研究赖剑峰烟台汽车工程职业学院15SCJ040高职院校技术技能型人才培养质量评价体系研究余娟烟台汽车工程职业学院15SCJ041依托东融西借发展机遇加快聊城农产品物流交易中心发展研究朱英华聊城职业技术学院15SCJ042高职护理专业不同岗位护士核心能力分层次研究苑秋兰聊城职业技术学院15SCJ043浅谈校企合作促进学生社团建设发展杨月华烟台工程职业技术学院15SCJ044宋

8、元鹏书画作品集宋元鹏枣庄科技职业学院15SCJ045土建类专业顶岗实习课程化探索与研究唐湘梅枣庄科技职业学院15SCJ046粘胶/Tencel家纺面料的开发陈爱香山

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