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《多通带复合左右手传输线的设计与仿真》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、------------------------------------------------------------------------------------------------多通带复合左右手传输线的设计与仿真??第6期2010年12月JournalofCAEITVo.l5No.6Dec.2010工程与应用张雅男1,2,邓玲玲3(1.南京邮电大学通信与信息工程学院,南京??210003;2.南京信息工程大学数理学院,南京??210044;3.南京邮电大学光电工程学院,南京??210003)摘??要:提出一种
2、具有两组复合左右手通带的平面传输线结构。与传统左手微带线相比,本结构利用连有金属折线的矩形贴片和接地板上T形DGS(defectedgroundstructures)结构形成一组新的左手通带和右手通带。为了使左右手通带间禁带闭合,用梯形贴片及接地板上交趾DGS结构代替上述结构,最终实现具有两个零级谐振频率点的平面传输线。结构的仿真结果与利用等效电路和Bloch??Floquet原理得到的理论结果及测量结构都符合较好。这种新颖的具有多通带的复合左右手传输线可应用于多通带微波器件设计。关键词:多通带;复合左右手传输线;零级谐振
3、频率点中图分类号:TN713.5????文献标识码:A????文章编号:1673??5692(2010)06??656??05DesignandSimulationoftheCompositeRight/Left??HandedTransmissionLinewithMulti??band——————————————————————————————————————---------------------------------------------------------------------------------
4、---------------ZHANGYa??nan,DENGLing??lingNanjing210003,China;2.CollegeofmathematicsandPhysics,NanjingUniversityofInformationScienceandTechnology,Nanjing210044,China;3.CollegeofOptoelectronicsEngineering,NanjingUniversityofPostsandTelecommunications,Nanjing210003,
5、China)1,231.CollegeofCommunicationsandInformationEngineering,NanjingUniversityofPostsandTelecommunications,Abstract:Aplanetransmissionlinestructurewithtwopairsofcompositeright/left??handed(CRLH)passbandsisinvestigated.Comparedwiththeconventionalleft??handedtransmi
6、ssionline,weusetherec??tangularpatcheswithmetalmeanderlinesandtheT??shapeddefectedgroundstructures(T??DGS)tomod??eltheothertworesonatorswhichrealizethesecondleft??andright??handedbands.Inordertomakethebandgapbetweentherightandthelefthandedpassbandscloseup,weusetra
7、pezoidpatchesanddefec??tedgroundstructures(DGS)withinter??digitalgapinsteadofpreviousstructuretomodelthetransmissionlinewithtwozero??orderresonantfrequencies.Thesimulationresultsareinagreementwiththemeasure??mentsandthetheoreticalresultsderivedbyusingtheequivalent
8、circuitandBloch??Floquettheory.ThenovelCRLH??TLswithmulti??bandwouldbeapplicableinthedesignsofmicrowavedevices.——————————————————————————————————————---
