义务教育高中英语导学案与练习2013年高考英语作文写作指南：高考英语记叙文写作技巧

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1、高考备考：高考英语记叙文写作技巧　　记叙文讲述一件事或一系列事情或事件。从广义上讲，真实或虚构的故事、自传、历史、新闻都属于记叙文。写记叙文要注意以下五个方面：　　1.背景　　记叙文往往一开头就向读者提供背景资料，交代文中所叙述事件发生的地点、时间等。这样读者容易理解文章中的记叙的事件。　　2.细节的选择与详略　　作者应该选用与内容有关或能表现主要观点的细节，而不应把胡子眉毛一把抓，最后让读者如堕烟海，不知所云。叙事要根据中心的需要来确定详略，对最能表达中心的要详写，其他的则略写。作者把叙事的重点放在主要细节上，对其他细节则一笔带过，这样就疏密有致，浓淡相宜，文章

2、和谐匀称，主题突出。　　3.组织结构　　在记叙文中，事件通常是按其发生的先后次序来叙述的，这叫顺叙。但是故事有时也可以从中间甚至结局写起，从最重要、最能引人入胜的事件开始，然后回过头来追述故事的开端和经过，这叫倒叙。　　记叙文一般有开头、中间和结尾。场景描写可以放在开头，中间部分讲述故事本身。故事讲明白了，叙述也就自然而然地结束了，无需增加一个多余的结尾。但有时可能需要增加一两句话，谈谈故事的重大意义或后来又发生了什么事情。　　4.叙事内容　　叙事内容要清楚、完整，文章结构要体现“五何”原则。　　叙述一件事情，就要在文中交代清楚五方面的内容即何时、何地、何人、何事

3、以及发展如何，也就是英语中的when.where.who.what以及how，使叙述做到有因有果，有起有落，给人以完整的印象。交代五大要素时，要力求灵活多样，切忌呆板。例如交代时间时，可用时间状语(Whenwearrivedthere….)也可用介词短语(onarrivingthere)或用一些时间(then)副词等，只有灵活地交代要素，文章才能生动。　　叙事离不开写人，因此叙事记叙文中一定要注意写好人物，表现出人物的性格特征。而语言又是思想的载体，因此，文中适当地用直接引语不仅起着刻画人物性格的作用，而对事件的发展也有一定程度的推动作用。因此，在写叙事记叙文时必

4、须注意人物和对话的描写。　　5.叙述角度　　故事可以用第一人称叙述，也可以用第三人称的叙述，二者各有利弊。第一人称的叙述使读者感到所描绘的一切都是作者亲眼所见或亲自经历过的，因此读起来更真实生动。但是，这种叙述难以反映在同一时间内不同地点发生的事情。第三人称叙述就没有这一局限性，同时还可能更加客观。不过，妥善地编排在不同地点、不同人物身上发生的事情也不是一件容易的事。6.目的　　讲故事必定有其目的：或证明某一理论，或阐明某一概念，可赞美某种美德，或谴责某种罪恶等等。作者若要确保读者准确无误地领会叙述的意图，则必须认真挑选细节，并精心设计故事情节。　　记叙文是中学阶

5、段学习的重点。　　请看下面的例子：　　一场生动的讨论　　[题材]　　一堂语文课上，同学们围绕拿破仑的名言“不想当将军的兵不是好兵”展开了讨论。全班分成两组，讨论异常激烈。　　[范文]　　ALivelyDiscussion　　ItwasaChineselesson.Ourteacher,Mr.Wei,saidtous,"To-day,we'llhaveadiscussion.Napoleononcesaid:'Asoldierwhodoesn'twanttobeageneralisn'tagoodsoldier.'Doyouagreewithhim?"Everyon

6、eofuswaseagertoexpresshisthoughts.Gradually,theclasswasdividedintotwogroups.Onewasforthesayingandtheotheragainstit.　　First,agirlsaidshewasinfavoroftheidea.Shegaveseveralreasonsforit.ThenIstoodupwithmyheartbeatingfast.Isaid,"Thesayingiswronginaway.Thehighestaimasoldiershouldhaveistowor

7、kforthepeopleanddefendthecountry.Tobeageneralshouldnotbehisaim."ThenItookLeiFengasanexample,saying,"LeiFengservedthepeopleheartandsoul.Heneverwantedtobecomeageneral.Butcanyousayhewasnotagoodsoldier?"　　ThegroupIwasinwonthediscussion.I'llneverforgetthislivelyandinstructivediscussion.　　[

8、评析]