警械的使用技术教案

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1、警械使用、搜身与带离技术肖礼俊Ⅰ教学提要●教学对象分析：学员系全县（市）、区公安机关实战单位，大多从事过技能战术训练，具有一定的理论和实战经验。●教学内容：一、警械使用、搜身与带离技术动作及应用；二、警械使用、搜身与带离技术动作教学方法的学习●教学目的：一、使学员学会警械使用、搜身与带离技术的动作要领；二、共同认识警械使用、搜身与带离技术教学中的一般规律；三、了解各县（市）、区教官开展警械使用、搜身与带离技术训练课程的教学情况，听取他们在实际教学中好的做法，帮助分析在教学工作中遇到疑难问题并加以研讨形成互动式教学。●教学任务：一、掌握警械使用、搜身与带离技术动作；二、学会

2、警械使用、搜身与带离技术教学方法；三、培养学员吃苦耐劳的优良品质。●教学的重点与难点：重点：快速准确地完成动作；警械使用、搜身与带离技术教学的程序和方法。难点：警械使用、搜身与带离技术动作要领的掌握和实战运用；学习警械使用、搜身与带离技术的教学方法。●教学方法：理论讲授、示范讲解、分组训练、纠正动作、总结小评。●教学要求：一、严格遵守训练场纪律，严禁嘻笑打闹、杜绝各类安全事故的发生；一、仔细听讲、看示范，认真体会，刻苦训练。●教学时间：60分钟×6。●教学场地及器材：场地：训练中心训练场器材：手铐30幅、警棍30根、警绳30个、垫子20床●教官分工：主讲教官1名，负责编写

3、教案；负责组织实施教学。辅助教官9名，负责教学器材保障、配合示范演练；分组训练时指导学员技术动作；辅助主讲教官的教学。Ⅱ教学进程●准备阶段学员队长负责集合整队，清点人数并向教官报告。一、教官宣布本次课程的训练提要：教学内容、教学任务、教学目的、教学重（难）点、教学方法、教学时间、训练要求。二、进行热身运动：徒手活动（成体操队形）：肩关节运动、腰部运动、手腕脚踝运动（共3节每节2×8拍）。●实施阶段一、手铐的使用（一）理论提示1、手铐的基本知识（1）手铐的种类：链铐、直板铐、拇指铐和约束带等几种。（2）手铐的结构：A、链铐：锁梁、铐环、钥匙孔和连接链；B：直板铐：铐梁、铐环

4、、钥匙孔；C：拇指铐：铐梁、铐环、钥匙孔；D：约束带：卡口、约束带。（3）手铐的携带：铐环呈闭合状态，留出一至两枚卡齿；铐环折叠；装在铐盒内；铐盒佩带在身体左侧的武装带上。（4）手铐的保管：手铐暂不用时可涂油保存；避免在潮湿环境下存放手铐，防止机件锈蚀；避免经常空锁时转动铐环，防止锁件磨损，缩短使用寿命。（5）使用手铐的法律依据。《中华人民共和国人民警察使用警械和武器条例》第八条：人民警察依法执行下列任务，遇有违法犯罪分子可能脱逃、行凶、自杀、自伤或者有其他危险行为的，可能使用手铐、脚镣、警绳等约束性警械：①抓获违法犯罪分子或者犯罪重大嫌疑人的；②执行逮捕、拘留、看押、押

5、解、审讯、拘传、强制传唤的；③法律、行政法规规定可能使用警械的其他情形。人民警察依照前款规定使用警械，不得故意造成人身伤害。2、手铐的基本铐法（1）持铐方式：A、链铐的持铐方式：以警察右手持铐为例，拇指和食指握住上锁梁，中指握住连接链，无名指和小指抓握另一（下）锁梁，上、下铐环口一致朝外，上下铐环保持相对稳定，且铐环应压入锁梁内呈闭合状态，外留出一至两枚卡齿；B、直板铐持铐方式：以警察右手持铐为例，拇指、食指和无名指紧握住铐梁，小指曲靠铐梁外，上铐环靠朝外，下铐环口与上成90度，上下铐环保持相对稳定，且铐环应压入锁梁内呈闭合状态，外留出一至两枚卡齿。（2）基本铐法：A、压

6、腕上铐（压铐）右手持铐，不打开活动环，将活动环外部贴靠在嫌疑人手腕处用力下压；或将活动环对准嫌疑人的手腕处用力磕压。它是借助力的作用，促使活动环顺惯性环绕一周，套绕住嫌疑人腕部的技术。它一般分为内压铐、外压铐。内压铐：右手持铐，左手抓住嫌疑人腕部，右手以拇指侧为力点磕压嫌疑人腕部；在套绕嫌疑人腕部时，如果活动环惯力不足，左手应用食指、中指等拨压活动环迅速关闭。外压铐：右手持铐，左手抓住嫌疑人腕部，右手以小拇指侧为力点磕压嫌疑人腕部；在套绕嫌疑人腕部时，左手食指、中指等顺势挑拨活动环迅速关闭。压腕上铐：一般用于嫌疑人反抗时采用的技术。B、开口上铐（开口铐）右手持铐，首先将活

7、动环打开，将固定环套于嫌疑人腕部；左手迅速关闭活动环。开口上铐：一般用于顺捕嫌疑人采用的技术。C、挑腕上铐（挑铐）挑腕上铐也分为内挑铐和外挑铐，内挑铐是掌心向上以拇指侧为力点经下向上磕挑嫌疑人腕部的技术。外挑铐是右手持铐，左手抓握嫌疑人腕部，右臂外旋，掌心向上，以小指侧为力点经下向上磕挑嫌疑人腕部。挑腕上铐一般用于嫌疑人反抗时采用的技术。3、上铐的基本技术（1）举手上铐（我方首先用语言控制）例：举起双手，从左慢慢向后转、停、两脚分开、脚尖外展、头向左看、然后右侧后接近速上铐。动作要领：我方首先在语言控制的基础上，从嫌疑人右侧后