2012年高考试题（山东卷）——文综

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1、2012年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷）文科综合本试卷分第I卷和第II卷两部分，共12页。满分240分，考试用时150分钟。答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的命名、座号、考生号、县区和科类填写在试卷和答题卡规定的位置。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第I卷（必做，共100分）注意事项：1.第I卷共25小题，每小题4分，共100分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不涂在答题卡上，只

2、答在试卷上不得分。图1为青藏高原及我国温带若干自然带的关系图式。读图回答1~2题。1.R所代表的自然带可能是A.苔原带B.温带草原带C.亚寒带针叶林带D.温带落叶阔叶林带2.导致自然带沿OF方向发生变化的主导因素是A.热量B.水分C.风力D.光照3.图2为某区域地址剖面示意图。图中甲地层褶皱后，该区域先后发生了A.沉积作用、侵蚀作用、岩浆侵入B.岩浆侵入、侵蚀作用、沉积作用C.岩浆侵入、沉积作用、侵蚀作用D.侵蚀作用、沉积作用、岩浆侵入某科考队结束了两个月的海上考察，于4月21日返回到P地。图3为P地所在区域当日某时地面形势图。读图回答

3、4~6题。4.此时可能出现连续性降水的地方是A.①B.②-15-C.③D.④5.在科学考察中，利用遥感技术可以A.获取卫星云图B.查询地理数据C.选取考察路线D.对科考船实时导航6.科考队出发日P地昼长为11小时，返回到P地时，P地当日的昼长约为A.10小时B.11小时C.12小时D.13小时图4为1982年和2009年我国人口年龄结构统计图。读图回答7~8题。-15-7.图中信息反映出A.1982-2009年人口出生率呈上升趋势B.1982年的人口平均年龄比2009年的低C.1982年的40岁及以上人口比重比2009年的高D.1982

4、年的20~24岁年龄组人口数量比2009年的多8.与1982年相比，2009年我国人口年龄结构的变化A.显示人口的增长速度加快B.意味着社会养老负担加重C.不影响劳动人口的职业构成D标明25~29岁劳动力资源数量下降.9.有学者评论战国时期某学派说：“他们都是些注重实践的政治家……他们认为贵族的存在已不合时宜……他们把商人和学者看作是可有可无或多余的人。”这一学派是A.儒家B.道家C.墨家D.法家10.唐初以三省长官为宰相。高宗时，打破宰相任用资历限制，允许三省四品以下官员以“同中书门下平章事”名义行宰相权，参预朝政。其目的是A．重用人

5、才，推行科举取士B．分割相权，加强君主专制C．分工协作，提高行政效率D．缓和矛盾，抑制朋党之争11．《登州府志》记载，“纺织花布，以自衣被。穷乡山陬（zōu，山脚），无问男妇为之，其织作须织工。勤有余布，亦兼鬻（yù，卖）于乡市，复有布贾贩之城市”。这反映出当时登州①自然经济解体②家庭手工业发展③商品经济发展④出现经济区域分工A．①②B．②③C．③④D．①④12．右表所列内容为中国某朝代具有的一些特征。据此推断该朝代是表1国家官僚队伍迅速扩大，文人阶层膨胀经济管理机构明显增多印刷技术促进了教育发展分割职权使军事将领们失去了主动性A．汉朝

6、B．唐朝C．宋朝D．元朝13．与辛亥革命相比，国民革命运动对中国近代化的影响主要表现在A．建立了真正的民主共和国B．最广泛地发动了人民群众C．建立了以国共合作为基础的革命统一战线D．基本上推翻了北洋军阀的统治14．20世纪50年代初，中国提出“和平共处五项原则”的主要目的是A．打破西方国家的外交封锁B．促进世界多极化的发展C．加强社会主义国家之间的合作D．推动不结盟运动的兴起15．“兴起于18世纪初的美国文化，实乃启蒙运动和宗教运动改革运动撞击融合后的产物。两项运动有个共通之处——而这正是美式思维模式的根本。”这里“美式思维模式的根本”

7、是指-15-A.反抗权威，强调个人自由B.崇尚理性，重视法制C．崇尚理性，强调个人自由D.反抗权威，重视法制16．英国历史学家霍布斯邦认为，“虽然这场双元革命——更精确地说是法国政治革命和英国工业革命——的主要载体和象征是法、英两国，但是，我们不应该把这场革命看成是属于这两个国家的历史事件，而应看做是一座覆盖了更广泛地区的火山的孪生喷发口”。他强调的是A.法国大革命和英国工业革命的密切关系B.欧洲在世界历史发展中的作用和地位C.法国大革命和英国工业革命的世界意义D.政治进步和经济发展之间的关系17．小型微型企业的健康发展关乎国计、惠及民

8、生。近年来，我国小型微型企业发展迅速，但也面临着成本高、融资难、用工荒等问题。下列措施中有助于解决上述问题的有①提高企业的资源利用效率②扩宽企业融资渠道③降低企业增值税和营业税起征点④构建企业和谐稳定的劳动