高等师范院校学生的教师职业技能训练基本要求(试行稿)

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1、高等师范院校学生的教师职业技能训练基本要求（试行稿）（国家教委师范司１９９２年９月颁布）说明：本大纲适用于高等师范学校，是对学生进行教师职业基本技能训练的依据。高等师范学校学生的教师职业技能训练内容包括讲普通话和口语表达、书写规范汉字和书面表达、教学工作、班主任工作技能等四部分。它是高等师范学校各专业的学生都应具备的，是学生必修的内容。对高等师范学校在校学生有目的、有计划地进行系统的教师职业技能训练，目的是引导学生将专业知识和教育学、心理学的理论与方法转化为具体从师任教的职业行为方式，并使之趋于规范化，对于形成学生教育和教学能力；对于学生毕业后胜任教师工

2、作都具有重要的作用。本大纲在教师职业技能训练的各部分内容中，都提出了明确的训练目的、训练内容以及训练建议和考核要求。在实施训练中可根据各部分训练内容的特点，进行合理地安排，以形成系统的、各部分之间有机联系的训练链。对学生进行教师职业技能训练应在理论的指导下加强实践环节，指导教师要在精讲有关职业技能的基本知识、组成要素和操作程序的基础上，重点指导学生进行系统地实践，使学生在实践中不断改善、不断趋于整体协调和完善，以获得稳定的教师职业技能。大纲提出了训练中的讲授与实践的学时比例为1：2。在师职业技能训练中，要制作和充分利用声像等多种媒体，对学生进行各种教师职

3、业技能的示范定向，及时反馈训练效果。重视调动学生参加教师职业技能训练的积极性，让学生积极主动地投入训练。本大纲是根据国家教委师范司颁发的《关于印发＜高等师范学校学生的教师职业技能训练基本要求＞(试行稿)的通知》制定的。第一章总则第一条  为了全面提高高等师范学校的教育质量，培养学生从师任教素质，树立献身基础教育的专业思想，掌握教育、教学必备的基本技能，特制定《高等师范学校学生的教师职业技能训练基本要求》。第二条  高等师范学校学生的教师职业基本技能训练系指讲普通话和口语表达、书写“三笔字”和书面表达、教学工作、班主任工作等方面的技能训练。21第三条  高

4、等师范学校学生的职业定向是教师，在校学习期间，必须积极、自觉、主动地进行教师职业技能的训练，掌握教师职业基本技能。第四条  高等师范学校要从培养合格中学教师的高度出发，结合实际情况有计划、有组织、有步骤地开展教师职业技能训练，确保学生在校学习期间受到严格的训练和考核。第五条  有师资培训任务的普通高等学校和民族高等师范学校可根据实际情况参照有关条款的规定对学生进行训练和考核。第二章  讲普通话和口语表达技能训练的基本要求第六条  讲普通话和口语表达技能训练系指在教育教学活动中运用普通话技能的训练。第七条  讲普通话和口语表达技能训练的基本要求是：（一）能

5、说较标准的普通话，达到或接近国家语委制定的《普通话水平测试》二级标准。（二）能用较标准的普通话进行交谈和朗读。（三）能掌握各种教育教学口语形式的表达技能。第八条  不同专业、不同方言区可根据各自的实际情况，本着从严精神进行适当调整。第三章  书写“三笔字”和书面表达技能训练的基本要求第九条  书写“三笔字”技能训练系指粉笔字、钢笔字、毛笔字规范书写技能的训练；书面表达技能训练系指教育教学常用文体写作技能的训练。第十条  书写“三笔字”技能训练的基本要求是：（一）正确掌握3755个第一级汉字的字形、结构、笔画、笔顺。（二）熟练掌握粉笔字、钢笔字、毛笔字的楷

6、书或行书的书写技能。第十一条  书面表达技能训练的基本要求是：（一）准确使用和书写标点符号。（二）行文行款格式正确。（三）行文内容符合相应文体的要求。第四章  教学工作技能训练的基本要求第十二条  21教学工作技能训练系指备课、上课、批发作业和评定成绩等教学环节所必备的技能训练。第十三条  教学工作技能训练的基本要求是：（一）能结合学科特点制订教案。（二）能根据教学任务和学生特点应用导入、讲解、提问、应变、巩固、结束和板书设计等教学技能。（三）能结合学生实际正确批改作业和合理评定学生成绩。（四）能根据学科特点制作教学所需的简易教具，有一定的使用幻灯、投影

7、、电视、微机等现代化教学手段的能力。（五）能组织和指导与本专业有关的课外科技活动。（六）能初步运用本专业知识和教育学、心理学原理进行教学研究。第五章  班主任工作技能训练的基本要求第十四条  班主任工作技能训练系指中学班级管理、对学生进行思想品德教育和组织指导学生进行课外活动等方面的技能训练。第十五条  班主任工作技能训练的基本要求是：（一）能制订班级工作计划、组织与建设班集体、组织与指导班会和团队活动。（二）能组织和指导学生参加有关课外活动、社会实践活动和校内外其他集体活动。（三）能运用观察、谈话、分析书面材料和调查研究等方法了解中学生的思想和心理的变

8、化。（四）能对中学生进行日常行为规范的训练，正确对学生进行操行评定。（五）在组织