数字电子技术基础教案

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1、教 案2008—2009   学年  春  季学期单位 ： 电气信息工程学院课程名称 ： 数字电子技术基础专业、年级、班级 ：网络工程071主讲教师 ：马宏兴2009年2月24日北方民族大学教案编号： 1   课时安排： 学时2 教学课型：理论课□实验课□习题课□实践课□其它□题目（教学章、节或主题）： 第1章逻辑代数基础教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：了解数字信号与模拟信号的定义与区别；掌握各种数制间的转换；教学内容（注明：*重点  #难点 ？疑点）数字信号、模拟信号的定义与区别；二进制、十进制、十六进制、八进

2、制之间的转换；教学方式、手段、媒介：多媒体＋黑板板书设计：参见：多媒体课件讨论、思考题、作业：1.1,1.4参考书目：1、《数字电路逻辑设计》（第三版），王毓银主编，高等教育出版社，1999年2、《电子技术基础》数字部分（第四版），康华光主编，高等教育出版社，2000年3、《数字逻辑与数字系统》，白中英、岳怡、郑岩编著，科学出版社，1998年课后小结：内容易于掌握，课堂气氛活跃 教师姓名：马宏兴   职称：讲师     2009年3月3日北方民族大学教案编号： 2   课时安排： 学时2 教学课型：理论课□实验课□习题课□实

3、践课□其它□题目（教学章、节或主题）： 第1章逻辑代数基础教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：掌握二进制数的算术运算掌握逻辑代数中的逻辑运算教学内容（注明：*重点  #难点 ？疑点）二进制数的算术运算逻辑运算或、与、非、异或、同或教学方式、手段、媒介：多媒体＋黑板板书设计：参见：多媒体课件讨论、思考题、作业：1.5；1.7（3）（4）参考书目：1、《数字电路逻辑设计》（第三版），王毓银主编，高等教育出版社，1999年2、《电子技术基础》数字部分（第四版），康华光主编，高等教育出版社，2000年3、《数字逻辑与数字系统

4、》，白中英、岳怡、郑岩编著，科学出版社，1998年课后小结：内容易于掌握，课堂气氛活跃 教师姓名：马宏兴   职称：讲师      2009年3月3日北方民族大学教案编号： 3   课时安排： 学时2 教学课型：理论课□实验课□习题课□实践课□其它□题目（教学章、节或主题）： 第1章逻辑代数基础教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：掌握逻辑代数的基本定律和规则教学内容（注明：*重点  #难点 ？疑点）*掌握逻辑代数的基本定律*代入规则、反演规则、对偶规则教学方式、手段、媒介：多媒体＋黑板板书设计：参见：多媒体课件讨论、

5、思考题、作业：1.8（2）（3）；1.10（2）（3）参考书目：1、《数字电路逻辑设计》（第三版），王毓银主编，高等教育出版社，1999年2、《电子技术基础》数字部分（第四版），康华光主编，高等教育出版社，2000年3、《数字逻辑与数字系统》，白中英、岳怡、郑岩编著，科学出版社，1998年课后小结：反演规则、对偶规则较容易混淆 教师姓名：马宏兴   职称：讲师      2009年3月3日北方民族大学教案编号： 4   课时安排： 学时2 教学课型：理论课□实验课□习题课□实践课□其它□题目（教学章、节或主题）： 第1章逻辑

6、代数基础教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：掌握逻辑变量与逻辑函数的表示方法；教学内容（注明：*重点  #难点 ？疑点）真值表描述*逻辑式描述（最大项、最小项）#*卡诺图逻辑图教学方式、手段、媒介：多媒体＋黑板板书设计：参见：多媒体课件讨论、思考题、作业：1.11（1）（2）参考书目：1、《数字电路逻辑设计》（第三版），王毓银主编，高等教育出版社，1999年2、《电子技术基础》数字部分（第四版），康华光主编，高等教育出版社，2000年3、《数字逻辑与数字系统》，白中英、岳怡、郑岩编著，科学出版社，1998年课后小结：

7、内容易于掌握，学生反映状况良好 教师姓名：马宏兴   职称：讲师      2009年3月3日北方民族大学教案编号： 5   课时安排： 学时2 教学课型：理论课□实验课□习题课□实践课□其它□题目（教学章、节或主题）： 第1章逻辑代数基础教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：掌握逻辑函数的公式法化简法；掌握卡诺图的绘制方法和用图解法化简逻辑函数；教学内容（注明：*重点  #难点 ？疑点）*代数化简法、卡诺图化简法#卡诺图化简法教学方式、手段、媒介：多媒体＋黑板板书设计：参见：多媒体课件讨论、思考题、作业：1.12（2

8、）（4）（6）（8）；1.13（1）（3）（5）（7）；1.14（1）（2）参考书目：1、《数字电路逻辑设计》（第三版），王毓银主编，高等教育出版社，1999年2、《电子技术基础》数字部分（第四版），康华光主编，高等教育出版社，2000年3、《数字逻辑与数字系统》，白中英、岳怡、郑岩编著，