大工13春《数控技术》大作业及要求

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1、网络教育学院《数控技术》课程设计题目:学习中心:层次:专业:年级:年春/秋季学号:学生:辅导教师:完成日期:年月日大工13春《数控技术》课程设计注意:从以下5个题目中任选其一作答。题目一:选择数控车床加工如图所示工件,毛坯尺寸为φ114mm,对刀点为(50,100)。选用外圆车刀为01号刀,刀补为01;建立工件坐标系原点为(X120,Z10);编写车削加工程序,加工路径为ABCDEFG部位的外轮廓,加工尺寸如图,各程序段要求注释。总则:不限制数控机床的系统选择,可以根据自己的习惯选用数控系统进行编程,加工参数合理自定。要求:(1)撰写一份word文

2、档,里面包括上图所示零件的加工程序和程序段的注释。(2)整个word文件名为[姓名奥鹏卡号学习中心](如戴卫东101410013979浙江台州奥鹏学习中心[1]VIP)作业提交:大作业上交时文件名写法为:[姓名奥鹏卡号学习中心](如:戴卫东101410013979浙江台州奥鹏学习中心[1]VIP)以附件形式上交离线作业(附件的大小限制在10M以内),选择已完成的作业(注意命名),点提交即可。如下图所示。截止时间:2013年9月3日前。注意事项:独立完成作业,不准抄袭其他人或者请人代做,如有雷同作业,成绩以零分计!题目二:图示板类零件,其厚度为10m

3、m,需进行外轮廓的铣削精加工,精加工余量为0.2mm。选择的立铣刀直径为φ20mm。试写出该零件轮廓的精加工程序,其它参数合理自定,并加以注释。总则:不限制数控机床的系统选择,可以根据自己的习惯选用数控系统进行编程,加工参数合理自定。要求:(1)撰写一份word文档,里面包括上图所示零件的加工程序和程序段的注释。(2)整个word文件名为[姓名奥鹏卡号学习中心](如戴卫东101410013979浙江台州奥鹏学习中心[1]VIP)作业提交:大作业上交时文件名写法为:[姓名奥鹏卡号学习中心](如:戴卫东101410013979浙江台州奥鹏学习中心[1]

4、VIP)以附件形式上交离线作业(附件的大小限制在10M以内),选择已完成的作业(注意命名),点提交即可。如下图所示。截止时间:2013年9月3日前。注意事项:独立完成作业,不准抄袭其他人或者请人代做,如有雷同作业,成绩以零分计!题目三:毛坯为120㎜×60㎜×10㎜板材,5㎜深的外轮廓已粗加工过,周边留2㎜余量,要求加工出如下图所示的外轮廓及φ20㎜的孔。试写出该零件加工的程序,外轮廓按O’ABCDEFG线路铣削,各程序段要加以注释。总则:不限制数控机床的系统选择,可以根据自己的习惯选用数控系统进行编程,加工参数合理自定。要求:(1)撰写一份wor

5、d文档,里面包括上图所示零件的加工程序和程序段的注释。(2)整个word文件名为[姓名奥鹏卡号学习中心](如戴卫东101410013979浙江台州奥鹏学习中心[1]VIP)作业提交:大作业上交时文件名写法为:[姓名奥鹏卡号学习中心](如:戴卫东101410013979浙江台州奥鹏学习中心[1]VIP)以附件形式上交离线作业(附件的大小限制在10M以内),选择已完成的作业(注意命名),点提交即可。如下图所示。截止时间:2013年9月3日前。注意事项:独立完成作业,不准抄袭其他人或者请人代做,如有雷同作业,成绩以零分计!题目四:已知毛坯尺寸为Φ40×6

6、0mm,加工成如下图所示零件,编写数控加工程序,并加以注释。总则:不限制数控机床的系统选择,可以根据自己的习惯选用数控系统进行编程,加工参数合理自定。要求:(1)撰写一份word文档,里面包括上图所示零件的加工程序和程序段的注释。(2)整个word文件名为[姓名奥鹏卡号学习中心](如戴卫东101410013979浙江台州奥鹏学习中心[1]VIP)作业提交:大作业上交时文件名写法为:[姓名奥鹏卡号学习中心](如:戴卫东101410013979浙江台州奥鹏学习中心[1]VIP)以附件形式上交离线作业(附件的大小限制在10M以内),选择已完成的作业(注意

7、命名),点提交即可。如下图所示。截止时间:2013年9月3日前。注意事项:独立完成作业,不准抄袭其他人或者请人代做,如有雷同作业,成绩以零分计!题目五:已知毛坯尺寸为Φ45×100mm,加工成如下图所示零件,编写数控加工程序,并加以注释。总则:不限制数控机床的系统选择,可以根据自己的习惯选用数控系统进行编程,加工参数合理自定。要求:(1)撰写一份word文档,里面包括上图所示零件的加工程序和程序段的注释。(2)整个word文件名为[姓名奥鹏卡号学习中心](如戴卫东101410013979浙江台州奥鹏学习中心[1]VIP)作业提交:大作业上交时文件名

8、写法为:[姓名奥鹏卡号学习中心](如:戴卫东101410013979浙江台州奥鹏学习中心[1]VIP)以附件形式上交离线作

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