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时间:2018-07-22
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1、授课班级工商管理1001第10次课授课时间3月14日星期三月日星期月日星期月日星期授课地点东1-205课题内容:艾森克人格问卷教学目的:艾森克人格问卷教学方法:讲授法、案例法重点:艾森克人格问卷的来源难点:艾森克人格问卷的分析指标能力培养:掌握艾森克人格问卷的使用课堂类型:新课型教具:多媒体教室www.nordridesign.com组织教学复习提问1.卡特尔十六种人格因素测验的理论背景2.16PF的测试功能导入新课授新课www.nordridesign.com艾森克人格问卷艾森克人格问卷(EQP)是由英国心理学教授艾森克及其夫人编制,从几
2、个个性调查发展而来。相对于其他因素分析法编制的人格问卷而言,它涉及的概念较少,施测方便,有较好的信度和效度,是国际上最具影响力的心理量表之一。www.nordridesign.com生平简介训练:求学于英国伦敦,师从斯皮尔曼主张:用实验方法研究人格问题,重视人格的生理基础的研究性格:自主、自信、专心工作、好表现,被誉为“知识界的斗士”。建立心理学系并主持有关精神障碍的心理学研究。行为疗法的先驱者www.nordridesign.com艾森克人格理论(Eysenck'spersonalitytheory)英国心理学家H.J.艾森克提出的以人格
3、结构层级说和三维度人格类型说为主要内容的人格理论。他认为,人格是由行为和行为群有机组织而成的层级结构。最低层是无数个具体反应,是可直接观察的具体行为。较高层是习惯性反应,它是具体反应经重复被固定下来的行为倾向。再高一层是特质,是一组习惯性反应的有机组合,如焦虑、固执等。www.nordridesign.com最高一层是类型,是由一组相关特质的有机组合而成,具有高度概括的特征,对人的行为具有广泛的影响。他通过对人格问卷资料的因素分析研究,确定了人格类型的三个基本维度。根据外倾性维度可以把人格分为外倾型和内倾型;根据情绪稳定性可以把人格分为情绪
4、型和稳定型;根据心理变态倾向可以把人格分为精神失调型和精神整合性。www.nordridesign.com艾森克人格问卷的来源艾森克个性问卷是由英国H.J.Eysenck和B.J.Eysenck(1975年,1976年)在艾森克个性调查表(EysenckPersonalityQuestionary,EPI)的基础上编制而成。www.nordridesign.com艾森克人格的发展最早艾森克1952年编制Maudsley医学问卷,包含40个条目,主要调查神经质(N量表)。1959年发展成Maudsley个性问卷(MPI),除N量表外,还加了一
5、个调查内外向的量表即E量表,1964年又加上一个效度量表即L(说谎)成为EPI。1975年再加上精神病质(P)量表即成为EPQ。因此,EPQ是由4个分量表组成。这些量表是根据艾森克的多维个性理论建立的,每一量表代表一个维度。现在常用的版本有EPI和EPQ两种。www.nordridesign.com我国有陈仲庚、刘协和、龚耀先修订的版本。1984年,龚耀先修订的版本制定出EPQ的全国性城乡综合常模,还包括儿童和成人两式,分别适用于7~15岁儿童和16岁以上成人。www.nordridesign.com由于EPQ具有较高的信度和效度,其所测得
6、的结果可同时得到多种实验心理学研究的印证,因此它也是验证人格维度理论的根据。中国的艾森克测验由陈仲庚等于1981年修订。www.nordridesign.com下面介绍陈仲庚主持修订的成人EPQ版本。1、量表内容EPQ是一种自陈式人格问卷,有85个题目,含三个维度四个分量表(见附录1),E量表:21个条目,主要测量外显或内隐倾向;N量表:24个条目,测神经质或情绪稳定性;P量表:20个条目,测潜在的精神特质,或称倔强;L量表:20个条目,为效度量表,测受试者的掩饰或防卫。下面是对EPQ各分量表高分和低分特征的一般性描述,可供解释时参考。ww
7、w.nordridesign.com各量表的具体含义内外向(E):外向-内向,表示性格的内外倾向。高分特征:人格外向,可能是渴望刺激和冒险;情感易于外露、冲动;喜欢参加人多热闹的聚会,好交际;开朗、活泼。低分特征:人格内向,好静,离群,富于内省;除了亲密朋友之外,对一般人缄默冷淡;不喜欢刺激、冒险和冲动,喜欢有秩序的生活方式,很少进攻,情绪比较稳定。www.nordridesign.com神经质(N):神经质或情绪稳定性。反映的是正常行为,并非指病症。高分特征:可能常常焦虑、紧张、担忧、郁郁不乐、忧心忡忡;情绪起伏较大,遇到刺激,易有强烈的
8、情绪反应,甚至可能出现不够理智的行为。低分特征:倾向于情绪反应缓慢且较轻微。即使激起了情绪也很容易恢复平静,通常表现得比较稳重,性情温和,善于自我控制。www.nordrides
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