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《学校督导评估教务处工作自评报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、★精品文档★学校督导评估教务处工作自评报告教务处在校委会领导下,坚持以教学工作为中心,以全面提高教育质量和办学效益为主线,以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则,以建设高素质师资队伍为根本,认真落实课程计划,积极推进素质教学,加强教学常规管理,充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能,进一步增强服务意识,深化教学改革,加强教学检查、规范教师的教学行为,出色地履行了教务管理职责。现将本处室工作自评如下: 一、工作目标明确。 1、规范“高校课堂”导学案形式。导学案是实施“高校课堂”的重要载体,其质量的优
2、劣直接关系着课堂教学的成败,我们参照“杜郎口”模式、“课内比教学”相关要求,结合我校实际,把导学案的形式用表格规范起来,这是高立足点的举措,没有留给教师们充分探索、适应的时间,目的是通过这种捷径,直接与“高效课堂”接轨,排除部分教师观望心理,有利于从整体上把全体教师直接推向、引入“高效课堂”这种教学模式。 2、完善“高效课堂”小组建设。组建学习小组,并在课堂教师的引导下进行自主、合作、探究式学习是“高效课堂”的核心,班主任根据学生的综合素质情况,把班内学生组成若干学习小组,选配好小组长,抓好小组组建工作,
3、尤其在实施初期,加强指导和管理,引导学生管理学生,为“高效课堂”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★的顺利实施做好前期筹备工作,并最终实现“今天的管理是为了明天的放手”这个目标。 3、建立“高效课堂”相关资料信息库。我校的现状是班额少、任教同年级同学科教师人数少,尤其对“高效课堂”这种新事物,在实施的过程中,每位教师花费的心血肯定要多,为了把老师们从繁杂的事物中解放出来,以便有精力投身到教改教研中,学校以教研组为单位,把教师的导学案等“高效课堂”相关资料的电子件汇聚
4、起来,分门别类建立信息库以后进行再造性循环使用。 4、制定科学的管理制度,完善规范的管理网络。制度建设是实施“高效课堂”的保障,管理是“高效课堂”取得成败的关键。我们要靠科学的制度和规范管理为“高效课堂”的实施保驾护航。 二、狠抓学校思想政治教育。 以学校党小组为核心,利用例会和校会,采取集中和自学相结合的办法,加强政治理论和法律法规学习,提高依法治校,依法执教的法律意识,自觉遵守党纪国法,不断提高教职工的政治修养和思想道德素质,使师德师风建设认真落到实处。不断提高民主、科学管理水平,工作上分工协作,
5、团结一致,大力倡导吃苦在先,奉献在前的精神,树立服务意识,努力做到勤政、廉洁、务实、高效。 三、深化教育改革,强化学校管理,确保各项工作的落实。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★ 改革学校内部管理体制,全员聘任教职工,做到校长抓决策,中层干部抓管理,全体教师抓落实,分线运作,责任到岗,任务到人,坚持调查研究,广泛听取各方面意见,坚持民主集中制。坚持严要求,强管理,细考核,重奖惩的过程管理。努力做到五个坚持,即:坚持以正确的思想引导人,坚持以科学的制度约束人,坚持
6、优秀的榜样影响人,坚持以认真诚挚的情感感化人,坚持以必要的物质激励人。经过长期的探索和总结,制定和完善了一套适合我校特点的管理制度,且狠抓落实,在制度面前人人平等,通过严格的制度管理,教职工的集体荣誉感倍增,工作责任心更强,教师的“不计得失的奉献精神,不甘落后的拼搏精神,以人为本的园丁精神,一丝不苟的敬业精神”得以弘扬,有力地激发了教师教书育人的责任心和积极性。 四、坚持“质量兴校,全面育人”的观点,狠抓学校教育质量的提升。 全校以初三毕业班为龙头,深入开展教学研究,以课堂为中心,提高教学实效,做到知识
7、传授,方法讲解与能力培养相结合,注重揭示知识的形成过程,以训练为主线,逐步提高学生应知技能,在坚持月考制度的基础上,对每次考试结果进行详细分析总结,结合信息反馈调整教学的进度、难度和深度,以学生为主体,落实分类指导,充分发扬团结协作精神,各学科互助互谅,紧密配合,确保苗子过关,质量升位。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★ 五、狠抓教师队伍建设。 通过全员聘任和绩效分配,增强教师勤奋上进的积极性、责任心和危机意识,通过课改培训学习、逐步更新育人理念,优化教学方法,
8、关心爱护年轻教师,切实给他们压担子,搭台子,找路子,让他们放手大胆开展工作,充分发挥高、中级教师和中青年骨干教师的指导作用,搞好传、帮、带,不断提高年轻教师的教学业务能力。同时,我校还加大教师学历本科化力度,注重现代教育手段在教学中的作用,努力构建一支素质高、业务能力强,能拼善战的教师队伍。 二、主要做法 1、领导率先垂范。体现为:①班子所有成员都亲自代课;②班子成员蹲点年级组,分管年级;③班子成员蹲点教研组
