电工基础教案第四版资料

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1、教案(一)授课日期:年月日星期课题1-1电流和电压课时教学目标了解电路的组成掌握电流,电压,电位的基本概念及计算教学重点电流,电压的基本概念及计算教学难点电位的基本概念及计算课型理论课时数2更新、补充删减内容使用教具课外作业课后体会167教学过程设计一、电路1.电路及其组成(1)电路:电流流通的路径(2)电路的组成:电源、开关、负载和导线。2.电路图用电气符号描述电路连接情况的图,称电路原理图,简称电路图。3.电路的功能(1)进行能量的转换、传输和分配电能的传输示意图(2)实现信息的传递和处理扩音机电路示意图167教学过程设计二、电流1.电流的

2、形成电荷的定向移动形成电流,移动的电荷又称载流子。2.电流的方向习惯上规定正电荷移动的方向为电流的方向,因此电流的方向实际上与电子移动的方向相反。在分析和计算较为复杂的直流电路时,经常会遇到某一电流的实际方向难以确定的问题,这时可先任意假定电流的参考方向,然后根据电流的参考方向列方程求解。如果计算结果I>0,表明电流的实际方向与参考方向相同;如果计算结果I<0,表明电流的实际方向与参考方向相反。3.电流的大小在单位时间内,通过导体横截面的电荷量越多,就表示流过该导体的电流越强。若在t时间内通过导体横截面的电荷量是Q,则电流I可用下式表示:式中,

3、I、Q、t的单位分别为A、C、s。4.电流的测量(1)对交、直流电流应分别使用交流电流表和直流电流表测量。(2)电流表必串接到被测量的电路中。(3)直流电流表表壳接线柱上标明的“+”、“-”记号,应和电路的极性相一致,不能接错,否则指针要反转,既影响正常测量,也容易损坏电流表。(4)要合理选择电流表的量程。每个电流表都有一定的测量范围,称为电流表的量程。一般被测电流的数值在电流表量程的一半以上,读数较为准确。因此在测量167教学过程设计之前应先估计被测电流大小,以便选择适当量程的电流表。若无法估计,可先用电流表的最大量程挡测量,当指针偏转不到1

4、/3刻度时,再改用较小挡去测量,直到测得正确数值为止。三、电压、电位和电动势1.电压电场力将单位正电荷从a点移到b点所做的功,称为a、b两点间的电压,用Uab表示。电压单位的名称是伏特,简称伏,用V表示。2.电位电路中某一点与参考点之间的电压即为该点的电位。电路中任意两点之间的电位差就等于这两点之间的电压,即Uab=Ua-Ub,故电压又称电位差。注意:电路中某点的电位与参考点的选择有关,但两点间的电位差与参考点的选择无关。3.电动势电源将正电荷从电源负极经电源内部移到正极的能力用电动势表示,电动势的符号为E,单位为V。电动势的方向规定为在电源内

5、部由负极指向正极。对于一个电源来说,既有电动势,又有端电压。电动势只存在于电源内部;而端电压则是电源加在外电两端的电压,其方向由正极指向负极。4.电压的测量(1)对交、直流电压应分别采用交流电压表和直流电压表测量。(2)电压表必须并联在被测电路的两端。(3)直流电压表表壳接线柱上标明的“+”“-”记号,应和被测两点的电位相一致,即“+”端接高电位,“-”端接低电位,不能接错,否则指针要反转,并会损坏电压表。(4)合理选择电压表的量程,其方法和电流表相同。【小结】:1.电路2.电流3.电压4.电压、电位和电动势167教案(二)课题1-2电阻教学目

6、标理解电阻元件的电压、电流关系。教学重点1.电阻元件的电压、电流关系。2.电阻参数的标注。教学难点1.电阻的色环标注(记忆)。2.非线性电阻。课型理论授课时数2课时更新、补充删减内容电阻色环标注使用教具色环电阻若干课外作业P3课后体会授课日期年月日星期167教学过程设计【教学过程】【一、复习】【二、引入新课】电阻值的大小不同,会改变同一电路中的电流值。而不同的电阻(线性和非线性)将会极大地改变电路中的电流值。【三、讲授新课】一.电阻与电阻率电阻:是反映导体对电流起阻碍作用大小的一个物理量电阻用字母R表示。电阻的单位名称是欧姆,简称欧,用符号Ω表

7、示1MΩ=1000KΩ=10000000Ω注:导体的电阻是客观存在的,它不随导体两端电压大小变化电阻定律:导体的电阻跟导体的长度成正比,跟导体的横截面积成反比,并与导体的材料有关。用公式表示是:ρ是与导体材料性质有关的物理量,称为电阻率或电阻系数,单位是欧•米(Ω•m)。二.电阻元件的电流、电压关系1.电阻的电流、电压关系特性:将电阻两端电压与流过电阻电流的关系用图形表示。在电阻为恒定值时,电流、电压关系特性如图1.3所示。图1.3电阻的电流、电压特性注意:电阻越小,这条直线越陡。2.线性电阻和非线性电阻1671.线性电阻:电压、电流特性如图1

8、.4(a)所示,电阻是常数。2.非线性电阻:电压、电流特性如图1.4(b)所示,电阻不是常数。图1.4电阻的电流、电压特性三.常用线性电阻标注1.线性

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