新媒体科普发展研究报告 - 中国科学技术协会

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1、中国科协“十二五”规划新媒体科普发展研究专题报告中国科普研究所2010年12月67中国科协“十二五”规划课题组长：姚义贤中国科普研究所副所长课题执行副组长：尹霖中国科普研究所助理研究员课题组成员（按姓氏拼音排序）：陈晓红中国科普研究所助理研究员李正伟中国科普研究所助理研究员王大鹏中国科普研究所硕士武丹中国科普研究所博士后67中国科协“十二五”规划目录新媒体科普发展研究摘要4新媒体科普发展研究报告101.新媒体基础理论研究101.1新媒体的定义101.2新媒体的分类111.3新媒体在传播上的特点151.4新媒体发展趋势——媒介融合172.新媒体科普发展需求分析192.1科普手段必须变革—

2、—新媒体科普发展的必要性192.2新媒体科普发展的可行性202.3科普中的“公众”角色在新媒体中的变化213.基于新媒体不同形态的科普发展研究243.1互联网科普发展研究243.1.1互联网对于科普发展的重要作用和意义243.1.2互联网科普的发展现状243.1.3互联网受众分析273.1.4科普网站案例分析——中国数字科技馆293.1.5网络科普存在的问题303.1.6互联网科普的发展策略313.2移动媒体科普发展研究343.2.1移动媒体科普发展的重要性343.2.2移动媒体的发展现状及特点363.2.3移动媒体的科普发展需求413.2.4移动媒体科普发展存在的问题493.2.5移

3、动媒体科普发展的对策建议504.新媒体科普发展对策研究524.1新媒体科普发展背景及重要意义534.1.1新媒体科普发展的背景534.1.2新媒体科普发展的重要意义544.2新媒体科普发展现状及需求分析564.2.1发展现状564.2.2需求分析584.3新媒体科普发展的对策与建议614.3.1总体目标614.3.2发展思路614.3.3重点任务614.3.4保障措施634.3.5重大项目建议6467中国科协“十二五”规划新媒体科普发展研究摘要从全球视野和国家发展战略来看，新媒体是当前和未来最值得重视的课题。虽然其在理论研究、技术规范、运营模式及盈利模式等方面还不成熟，但它与生俱来的优

4、势是传统媒体所没有的，必定成为信息传播的主要方式。科学技术普及应如何利用这一发展趋势和有利条件，开发更加吸引公众的科技传播内容和形式，拓展传播渠道、增强传播效果、激发公众关心科学、热爱科学，甚至从事科学的兴趣，最终达到提高国民科学素质的目的，是本报告的研究内容。研究报告共分四部分。第一部分系统介绍了新媒体的界定、分类、特点、发展趋势等基础理论问题。第二部分主要论述新媒体科普发展的必要性、可行性，以及公众对新媒体科普的需求。第三部分针对新媒体不同形态的科普进行了研究，主要是互联网科普和移动媒体科普，报告从它们的发展现状、发展需求、存在问题和对策建议等方面展开了分析。第四部分为新媒体科普发

5、展对策研究，主要从新媒体科普发展的背景和意义，现状和需求，以及发展策略方面进行阐述，并提出具体建议和项目构想。下面择要对报告内容加以介绍。“十一五”期间，在科普领域，新媒体的应用已经有所发展。实践领域较有代表性的工作包括：1.全国共建成科普网站601个，科普网站的绝对数量在逐年增加，覆盖了30个省、市、自治区。其中，中国科协主办的“中国公众科技网”、中国科学院主办的“中国科普博览”等大型综合科普网站极大丰富了我国网络科普的数字内容和服务形式。中国公众科技网已发布科普文章9万余篇，图片4万余幅；中国科普博览现拥有70多个中英文虚拟博物馆，数量众多的视频、游戏和动画，总上网数据量超过50G

6、。此外，各省市自治区多数都有综合性科普网站，不少县级科协也都建立了科普网站。中国数字科技馆项目2005年底启动，政府投资已达5000多万，是互联网科普迄今为止最大的单项投入。目前已建成博览馆30个、科普专栏22个、体验馆40个、科普资源库9大类（仅科普资源库的数字内容就超过1TB），并以网上在线和网下离线两种模式提供服务。2.山西省科普报刊总社与中国移动通信集团山西有限公司协商合作67中国科协“十二五”规划，整合山西科技传媒资源，通过移动网络平台，开通了山西科技手机报、农民手机报、大学生手机报、今日健康手机报等16种手机报刊和农科百事通短信服务平台，针对不同人群传播不同信息和内容，主要

7、关注用户农业科技和健康的需求，在全国科协系统首家开通科技手机报刊。3.2010年6月，深圳市科协全面整合科普基地、科技社团、科研机构、创新企业、新闻媒体等资源，与深圳市天威视讯股份有限公司合作，利用有线数字电视这种新兴传媒手段，搭建“有线数字电视全民科学素质平台”。平台内容包括动态咨讯和电视栏目两大部分。目前共发布科技新闻及科普动态400多条，制作播出470分钟科普数字电视节目，受到社会各界广泛好评。基于实践发现，新媒体科普领域的现状特点和主要