10级砌筑、抹灰实训方案指导书

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1、广西工业职业技术学院实训指导书(指导教师编写)2012~2013学年第学期实训系部和班级:建筑工程系建筑1031~1035班、建筑1121班任务名称:砌筑与抹灰工种实训实训单位名称:建筑工程系实训地点:建筑工程系实训基地学生人数:人学院指导教师:职称:助理讲师兼职指导老师:职称:系部主任:教学团队负责人:2012年7月1日102010级《建筑工程技术专业》学生砌筑与抹灰工种实训方案指导书一、认识性实训目的   砌筑工程施工实训是在学生学习了《建筑材料》《建筑力学》、《建筑测量》、《建筑施工技术》等课程的部分内容后进行的生产性实训。本技能操作训练以实际应用为主,重

2、在培养学生的实际操作能力。目的是让学生通过模拟现场施工操作,获得一定的施工技术的实践知识和生产技能操作体验。通过本技能操作训练,使学生通过具体的现场砌筑操作训练,获得一定的生产技能和施工方面的实际知识,提高学生的动手能力,培养、巩固、加深、扩大所学的专业理论知识,为毕业实习、工作打下必要的基础。二、成立实训领导小组组长:系部主任负责本次学生实训全面工作副组长:建筑团队负责人协助组长工作小组成员:(电话:)负责实训指导三、实训班级:建筑1031~1035班、建筑1121班四、实训时间安排地点时    间实 习  内  容人数指导教师实训地点备注日期天周一10月24

3、日11材料等准备工作51黄河建筑工程系实训基地周二至周五10月25日~10月28日42 砌筑第二周周一至周四10月31日~11月3日43 抹灰、贴砖周五11月4日14 检评五、实训内容、任务和步骤1、内容: 10(1)留设构造柱的一副砖墙的放线、砌筑、抹灰(墙高≥1.2M,墙长3.6-4.2M,留转角、构造柱(放置拉结筋,入墙1M)、留槎)。另见附图1。 (2)所砌砖墙的贴砖4m2和房间的地面板铺砖2m2。2、任务:  以小组为单位(以10人为一组)在规定时间内完成以上(1)、(2)项中任一项内容(项目由指导老师指定,模型比例自定)。3、制作步骤:(1)砖墙砌筑

4、a、做好技术准备、工具准备。b、材料准备(视天气情况提前半天或一天将砖淋好)。c、据图放线。   d、摆砖。  e、选砖排砖撂底。  f、选砖盘角、立皮数杆。  g、挂通线砌墙身。  h、丁砖压顶。  i、清理场地。  (2)抹灰a、清理墙面、淋水润湿。b、打灰饼、冲筋。c、抹灰。(3)贴砖与铺砖  a、找水平、弹线。 b、选砖、浸砖。  c、弹砖缝线、贴标志块。   d、挂线贴砖。  e、清理墙面、场地。  f、选铺地砖。g、引水平线、拉线铺标志块。h、拉线铺砖。i、填砖缝(用砂)j、清理场地。六、实训教学的组织管理1.实训指导方式: (1)、指导教师以集中讲

5、解、分步指导、巡视检查的方式进行指导。 (2)、每个班级安排两名以实训指导教师进行指导。102.实训组织管理 (1)、由系领导、实训指导教师、实训班班主任组成实训领导小组,全面负责实训工作。 (2)、以班级为单位,班长全面负责,下设若干个小组(以10人为一组),各组设组长一名。组长负责本组同学实训事务工作(包括纪律监督,事务联系,集合等)。 (3)、实训态度和纪律要求:  a、学生要明确实训的目的和意义,重视并积极自觉地参加实训;  b、实训过程需谦虚、谨慎、刻苦、好学、爱护国家财产,遵守国家法令;遵守学校的规章制度;  c、服从指导教师的安排,同时每个同学必须

6、服从本组组长的安排和指挥;  d、小组成员应团结一致,互相督促、相互帮助;人人动手,共同完成任务e、严格请假制度,病假需有医院证明,事假应按所在实习(训)单位的有关规定办理请假手续,无故离岗作旷课处理。累计请假时间达全过程的1/3或累计旷课时间达全过程的1/4者,毕业综合实践按不及格处理,补考核工作当年内不得进行。f、因病、因故不能参加实习(训)者,要有医院证明或书面申请报告,向学院办理请假手续;实习(训)期间请假,应经指导教师同意,企业实习教师同意,未经批准,不得擅离实习(训)单位,否则按旷课处理;未参加实习(训)或实习(训)成绩不及格者需重修,否则不予毕业。

7、 (4)在实训过程中应按指导书上的要求达到实训的目的。学生必须每天编写实训日记,实训日记应记录当天的实训内容、必要的技术资料以及所学到的知识,实训日记要求当天完成,除有正当理由外,不允许迟交,字数不少于200字,下晚自习前交由各组组长收集、检查、汇总,于第二天上午上交实训指导老师。 (5)实训过程结束后两天内,学生必须上交实训总结。实训总结应包括:实训内容、技术总结、实训体会等方面的内容,要求字数不少于2000字。 (6)学生每天实训前,在“实训工作日志”上签到,组长每天在“实训情况”栏中记录自己小组当天的实训内容、实训情况,并在“小结”栏中对自己小组当天的实训

8、情况作简单总结。实训工作

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