义务教育附件2-5元霄节灯笼设计展

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1、附件2-5元宵节-灯笼设计展一、名称：元宵节灯笼大展二、主旨：随着科技时代的快速发展，许多新生代对于中国固有节庆及代表的产物逐渐遗忘，且被现代化的复制品所代替。就我们所知中国的蜡烛灯节已被现代的电池灯笼所取代。所以举办此活动即是希望吉的堡小朋友及他们的家长，为属于我们中国人的节庆-元宵节，继续保持其故有之色彩。三、目的：1.配合中国民俗节庆-元宵节的到来及营造气氛2.发挥小朋友的另一创意思考空间。3.凝聚吉的堡小朋友的向心力，及其家长对吉的堡的认同。四、主办单位：吉的堡儿童美语学校各分校五、展出日期：02月01日至02月05日止六、展出地点：吉的堡美语学校各分校七、展出内容：由各

2、分校的全体小朋友依其创造思考力所制作的各式新奇灯笼一、参加资料吉的堡儿童美语学校各分校内之学员二、奖励办法：举办灯笼设计展的主要目的是希望全省各校的小朋友能更深层认识属于中国人的民俗节庆及其参与感，为替参展的小朋友所付出的心力，特订立一套办法，以资鼓励，全省各分校可视其能力颁布奖励办法与否。奖励办法分为：(一)奖励项目、(二)报名日期截止日期(三)报名方式、(四)公布时间一、各分校个别展流程图：日期工作项目备注1/13公布此项讯息1/14张贴海报再次提醒学员准备寄函的动作寄出家长函开始收集学员作品评审公布名次展示期元宵期十一、附录：(一)奖励项目奖劢项目名额奖品项目备注最佳造型奖

3、第一名1第二名1第三名1最佳创意奖2（二）报名日期及截止日期1.报名日期：年月日至年月日2.截止日期：年月日（三）报名方式由各分校将其作为学员所展示之作品，挑选出最佳造型者前三名，最佳创意者一位。（四）公布时间：年月日报名表吉的堡元宵节灯笼设计展优良作品选拔报名表姓名中文出生年月日(贴照片处)英文就读学校吉的堡分校住址电话德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在

4、小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道

5、德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很

6、多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的

7、合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度与胸襟，培养自己高尚的人格。因此，在德育教育过程中，教师要将生活习惯与德育教学内容紧密结合起来，创设有效的教学情境，搭建现实生活与道德知识之间的有机桥梁，提升学生的领悟力和自我认知能力，最终构建和培养自身的道德意识，帮助学生早日成为一名思想品德合格的优秀公民。三、强化课堂实践环节，唤醒学生道德意识在传统的小学德育教学当中，存在