关于上海大学生对非物质文化遗产认知度的调查报告

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1、关于上海大学生对非物质文化遗产认知度的调查报告序号编码华东师范大学第十六届“大夏杯”大学生课外学术科技作品竞赛作品申报表作品全称关于上海大学生对非物质文化遗产认知度的调查报告申报者姓名赵芳所在院系金融与统计学院风险管理与保险系联系电话(寝室/手机)13651655424住址华东师范大学本科生公寓3号楼301室申报者情况：个人项目A1：合作者姓名集体项目A2：其他作者姓名丁琦龚祝严亚男作品类型（单选）哲学社会科学类社会调查报告和学术论文B2（C）A哲学B经济C社会D法律E教育F管理注意：所填内容务必与内表一致45关于上海大学生对非物

2、质文化遗产认知度的调查报告摘要肩负着历史重任的当代大学生对非物质文化遗产的保护工作有着至关重要的作用。故该调查报告在先对非物质文化遗产的概念和其现行保护状况进行了背景分析的基础上，根据上海六所高校调查问卷结果的统计分析数据提出一些意见和建议，为做好相关保护工作和非物质文化遗产教育提供方法和对策。关键词：非物质文化遗产大学生了解状况保护高等教育45关于上海大学生对非物质文化遗产认知度的调查报告目录一．调查背景考察……………………………………………………4（1）非物质文化遗产的基本概念……………………………………4（2）非物质文化遗产

3、的保护现状……………………………………4（3）非物质文化遗产在高（初）等教育中的现状…………………5二．抽样调查过程……………………………………………………9（1）调查对象与范围…………………………………………………9（2）调查方法…………………………………………………………9（3）问卷设计…………………………………………………………9（4）问卷的发放及回收……………………………………………10三．调研内容…………………………………………………………10（1）描述性统计……………………………………………………10（2）交叉性分析…

4、…………………………………………………16四．原因分析及建议设想……………………………………………22五．参考文献…………………………………………………………25六．附录………………………………………………………………25附录一：《非物质文化遗产教育宣言》………………………25附录二：调查问卷……………………………………………30附录三：采访实录……………………………………………34附录四：图片资料……………………………………………40附录五：致谢…………………………………………………4545关于上海大学生对非物质文化遗产认知度的

5、调查报告一．调查背景考察：（1）非物质文化遗产的基本概念“非物质文化遗产”这一概念，是联合国教科文组织为完善世界文化遗产的保护体系，作为与物质性、遗址性、建筑性文化遗产相对应、对称的概念而提出的。2005年5月，我国颁布了《国家级非物质文化遗产代表作申报评定暂行办法》,其中第二条将非物质文化遗产定义为：各族人民世代相承的、与群众生活密切相关的各种传统文化表现形式（如民俗活动、表演艺术、传统知识和技能,以及与之相关的器具、实物、手工制品等）和文化空间①，第三条指明其范围包括:口头传授,包括作为文化载体的语言；传统表演艺术；民俗活动、

6、礼仪、节庆；有关自然界和宇宙的民间传统知识和实践；传统手工艺技能；与上述表现形式相关的文化空间。这些要素互相关联，有机地存活于共同的社区或群体之中，构成非物质文化遗产的生命环链。直观的讲，“非物质文化遗产”就是在特定民族民间某地区或群体中世代传承下来的，而且有较大影响并具有突出的历史价值和科学价值的文化表演形态，或者是濒于绝迹的民间艺术活动形式，而急需抢救的民族民间文化均属此列。（2）非物质文化遗产的保护现状对于非物质文化遗产，中共十六大中提出：“扶持对重要文化遗产和优秀民间艺术的保护工作”，既而中共十七大中又提出：“加强对各民族

7、文化的挖掘和保护，重视文物和非物质文化遗产保护，做好文化典籍整理工作。”这都证明我党已经将保护非物质文化遗产作为新世纪的重要任①文化空间：即定期举行传统文化活动或集中展现传统文化表现形式的场所,兼具空间性和时间性。45关于上海大学生对非物质文化遗产认知度的调查报告务，加入日程表，并正在努力做好非物质文化遗产的申报和抢救工作。早在2004年8月，全国人大就已经组建了《中华人民共和国非物质文化遗产保护法》的立法工作小组，《非物质文化遗产保护法》已经列入了全国人大的立法计划，非物质文化遗产将在法律上得到认可和保障。但是，这仍不能改变非物

8、质文化遗产普遍面临着传承危机、传人断层、后继无人的状况，有的项目甚至已经到了“人亡艺亡”的地步。而由于人们普遍对非物质遗产和相关的保护政策了解不足，法律机制又尚待完善，非物质遗产保护状况令人堪忧。一个民族的文化，凝聚着这个民族对世界和自身的历史认知