大学生闲置物品的二次回收项目计划书

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1、大学生闲置物品的二次回收项目计划书目录1．项目概要41.1项目背景41.2项目简述51.3项目意义61.4项目可行性分析71.5公益性概述92.产业背景和公益前景92.1项目市场分析和描述92.1.1市场定位分析92.1.2市场可行性分析112.2竞争对手分析122.3项目前景122.3.1项目背景良好122.3.2项目可行性高132.3.3项目前景广阔133.市场调查和趋势分析143.1目标市场顾客的描述与分析143.1.1消费者消费水平分析143.1.2消费心理分析143.2市场容量153.3估计的市场份额和销售额163.

2、4公益趋势164.项目战略174.1在发展的各阶段如何制定项目的发展战略174.1.1完成该项项目可行性研究报告174.1.2制定管理体系，营运流程，构建整体框架184.1.3制定最终实现预期“贫困大学生无偿资助”的项目目标194.1.4明确资助体系，把握方向204.1.5模拟运营，不断完善204.2制定项目的营销策略214.2.1传统营销214.2.2上门推销21524.3促销方式214.3.1宣传促销224.3.2网络促销225.总体进度安排225.1收入来源225.2项目定位介绍236．关键的风险、问题和假定256.1风

3、险预测256.1.1资源风险256.1.2成本控制风险256.1.3管理风险256.2风险控制266.2.1技术创新风险的财务转移266.2.2加强对成本的规划与预测266.2.3完善管理制度267．管理团队267.1所有权形式277.2人员分配277.3团队人员招募及更替287.4项目结构288．项目资金管理288.1资金运营计划288.2投资收益与风险分析299.财务预测299.1会计报表299.1.1资产负债表299.1.2利润表319.2财务分析329.2.1偿债能力分析329.2.2营运能力分析339.2.3盈利能力

4、分析3310.项目资金3410.1资金需求量及筹资用途3410.2资金来源345211、项目总结34附录：36附表1：市场调查问卷36附录2：市场调研报告402.2调研情况概述402.3调查主要结果412.3.1调查问卷结果分析412.3.2闲置物品统计分析502.3.3闲置物品交换意见502.3.4调研结果分析51521．项目概要1.1项目背景2014年10月21日人民日报刊登“再次推荐极简主义的生活方式”。报道中指出，所谓“极简主义”的生活方式，是对自身的再认识，对自由的再定义。放弃不能带来效用的物品，控制徒增烦恼的精神活

5、动，简单生活。人民网借此报道将极简主义评价为“以简单到极致为追求”，由此可见，精简主义的生活方式将成为当下的主流生活方式。反观当今的大学校园，由于经济水平的稳步提升，许多家长在对教育的这一投资上可谓是“出手阔绰”，尤其在对于在外上大学的孩子身上，因此大学生成为了“消费能力较强”的群体。一些大学生，消费水平较高，甚至有些学生追求奢华享乐，并且由于趋同心理，导致很多大学生购买许多自己并不需要的物品，以保证自己与群体的一致性。在这样一条件下，大学生的生活面貌就与“极简主义”52的精髓背道而驰且形成了强烈的反差，并且，造成了资源的严重

6、浪费，也违背了我国勤俭节约的优良品德。这部分学生手中闲置着大量的物品：耳机、音响等电子产品，鞋柜、镜子等生活用品、英语四、六级考试资料、考研参考资料等学习用品，这些闲置的物品，有的用过几次就闲置不用，或者只是一时冲动，买完后根本不用或者根本用不上。它们不仅让本就不宽敞的大学寝室变得拥挤，而且也使大学生的精神世界因此变得纷扰不堪，同时也造成了物资的严重浪费，违反了勤俭美德。但是，与之对比，还有相当多一部分大学生家庭经济困难，生活艰苦。这些学生由于家庭经济因素不足等，不能够及时购置到想要使用的物品，还有些学生考虑到物品的可使用性，

7、不舍得购买。这些矛盾情况在大学校园体现明显。对此本团队建立“简优·闲置品小屋项目”，收购学生手中闲置物品，进行维新售出，获取收益，项目会用所得利益，以项目名义成立“简优爱心基金”，通过学校平台，资助本校家庭经济困难的大学生，减轻他们的经济负担，帮助他们更好的完善学业。本团队成员皆为在校大学生。均自愿参与，无偿付出，为实现校园公益事业，积极奉献。1.2项目简述本团队立足于大学校园，在校内组建实体店，为大学生提供物品置换平台，以合适价格收购学生手中的闲置品，其中包括学习资料.服装饰品。生活用品、电子产品、娱乐产品、体育用品等。对这

8、些闲置物品进行简单的翻新和组装，并进行转卖，项目从中盈取利益。之后项目会用所得利益，以项目名义成立“简优爱心基金”，通过学校平台，无偿资助本校家庭条件较差的大学生，减轻他们的家庭负担，帮助他们更好的完善学业。同时，本团队利用有效的校园资源进行创新——“就地取材”52，避免了不