五年级下_技术教案_上海科技教育出版社

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1、五年级下册技术计划一、教学措施：1、教师认真钻研教材，认真备课。2、深入了解学生，掌握学生的基本情况，做到因材施教。3、鼓励学生自学，先学，虚心向别人请教，同学之间进行交流。4、加强练习，多多操作，共同提高。五、教学进度：周次内容1第1课   早期的机械2第2课   常用的工具3第3课   专用机械4第4课   与众不同的压路机5第5课   机械手模型6第6课   曲轴玩具方案7第7课   借用真奇妙—移植借鉴法8第8课   提升葡萄干9第9课   发射乒乓球第一节早期的机械教学内容：早期的机械教学目标：1、知道早期的机械。2、了解早

2、期的机械的特点，知道根据不同的标准有不同的分类方法。3、培养学生的科学素养。教学重点：能按不同的标准进行早期的机械的分类。教学过程：一、谈话导入教师组织谈话：生活的变化。二、新课（一）观察图片（课件）1、课件播放早期的机械结合图片说出了解。2、你知道早期的机械的作用吗？3、学生讨论、汇报（二）动手操作、突破难点1、小组实验2、演示小组实验（2个）3、讨论汇报：观察到了什么？通过实验我发现了什么？方向与距离。4、小组讨论解决问题。（三）小组合作交流收获。生生评价，老师参与。三、总结整理笔记5′第2课时教学内容：早期的机械教学目标：1、通

3、过改变创造出自己满意的作品。2、培养学生的创新意识。教学重点：培养学生的创新意识。教学过程：一、谈话导入教师组织谈话：生活中机械需要变得更好。二、新课教学1、瞭望台。（1）学生看书：（2）引导思考：为什么生活中的物品需要有变化？2、学习“知识泉”看书中文字，讨论：（1）变化后分别起什么作用？（2）师生互动交流。三、教师讲解：教师讲解“创意宫”的作用。师：这些早期的机械变化都为我们的生活带来了方便。四、尝试体验，走进“体验屋”。看书“体验屋”要求：说说自己家附近有哪些独特的创意，有哪些不足，有什么改进措施？五、总结整理笔记5′通过这节课

4、的学习你有哪些收获？第3课时教学内容：常用的工具教学目标：1、进一步了解常用的工具的分类。2、继续培养学生的劳动意识。教学重点：继续培养学生的劳动意识。教学过程：一、谈话导入教师组织谈话：自己知道的常用工具有哪些？二、新课教学1、瞭望台（1）学生看书：谈一谈什么是常用的工具？常用的工具按功能有哪些类？（2）引导思考：常用的工具的作用？2、学习“常用的工具的分类”看书讨论：（1）常用的工具的材料是什么？分别起什么作用？（2）看图说说常用的工具都分别用来干什么？三、教师讲解：教师讲解“安全岛”、“绿化带”的作用。四、尝试体验，走进“体验屋

5、”。看书“体验屋”要求：说说自己家常用的工具有哪些不足，有什么改进措施？画一画平面图。（学生动手操作）五、总结整理笔记5′通过这节课的学习你有哪些收获？第4课时教学内容：常用工具教学目标：1、通过改变创造出自己满意的常用工具。2、培养学生的创新意识。教学重点：培养学生的创新意识。教学过程：一、谈话导入教师组织谈话：生活中那些常用工具需要变得更好。二、新课教学1、瞭望台。（1）学生看书：（2）引导思考：为什么生活中的常用工具需要有那些变化？2、学习“知识泉”看书中文字，讨论：（1）变化后分别起什么作用？（2）师生互动交流。三、教师讲解：

6、教师讲解“创意宫”的作用。师：这些常用工具都为我们的生活带来了方便。四、尝试体验，走进“体验屋”。看书“体验屋”要求：说说自己的创意，有哪些不足，有什么改进措施？五、总结整理笔记六、通过这节课的学习你有哪些收获？第5课时教学内容：专用机械教学目标：1、进一步了解专用机械的分类。2、继续培养学生的劳动意识。教学重点：继续培养学生的劳动意识。教学过程：一、谈话导入二、新课教学1、瞭望台（1）学生看书：谈一谈什么是专用机械？常用的工具按功能有哪些类？（2）引导思考：专用机械的作用？2、学习“专用机械的分类”看书讨论：（1）专用机械的材料是什

7、么？分别起什么作用？（2）看图说说专用机械都分别用来干什么？三、教师讲解：教师讲解“安全岛”、“绿化带”的作用。四、尝试体验，走进“体验屋”。看书“体验屋”要求：说说自己知道的专用机械有哪些不足，有什么改进措施？画一画平面图。（学生动手操作）五、总结整理笔记通过这节课的学习你有哪些收获？第6课时教学内容：专用机械教学目标：1、继续学习认识常见的专用机械。2、使学生能够通过合作自主探究等方法，其含义。3、进一步培养学生搜集处理信息能够分享学习资料学会运用合理的办法发现的社会问题。教学重点：能够认识常见的专用机械。教学过程：一、汇报课前调

8、查6′小组汇报：围绕学校周边了解，调查身边的专用机械有哪些。二、分享学习资料18′1、展示成果：专用机械调查情况。（引导学生说）2、复习：专用机械主要是根据它们含义的不同分为哪几类呢？我们如何掌握它们的含义服务于我们的生