义务教育2013年高考语文拓展阅读精选：读书人不能太聪明

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1、2013高考语文拓展阅读：读书人不能太聪明1994年，青年批评家王彬彬发表了一篇文章，题为《过于聪明的中国作家》。文章写道：我常有一种感慨，这就是，中国当代的一些作家，一些文人，实在是过于聪明了。这里的聪明，是指一种做人之道，一种生存策略，一种活命智慧，一种处世技术，是指“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，是指一种形而下的立身手段。在这些方面，中国当代的一些作家，一些有大名的文人，真可谓已臻炉火纯青的至境，已到了令人叹为观止的地步。语云：识时务者为俊杰。中国当代文坛上，颇不乏这类极善于识时务的俊杰。这些人，为人为文，都那样善于把握分寸；一举手一投足，都那样恰到好处。他们知道

2、什么时候该前进，什么时候应后退；什么时候该发言，什么时候应沉默。他们知道什么时候说话应多加谨慎，什么时候说话不妨稍加放肆。他们知道什么时候既应说话又应顾左右而言他，什么时候既应说话又应单刀直入，痛快淋漓。他们知道怎样以最小的代价换取最大的收获，怎样以最小的牺牲换取最大的报偿。这些人的立身处世，借用《庄子》里的话，真可谓是“进退一成规一成矩，从容一若龙一若虎”。于是，这些聪明的人，以他们惊人的聪明，为自己赢得了人生的大成功。18年后，钱理群教授在一次学术研讨会上语惊四座地放言：“我们的一些大学，包括北京大学，正在培养一些‘精致的利己主义者’，他们高智商，世俗，老道，善于表演，

3、懂得配合，更善于利用体制达到自己的目的。这种人一旦掌握权力，比一般的贪官污吏危害更大。”其实，早在2008年北大百年校庆时，钱理群教授就已经有过这样的表示，现代的大学正在培养“绝对的、精致的利己主义者”。所谓“绝对”，是指一己的利益成为他们一切言行的唯一驱动力，为他人、社会所做的一切，都是一种投资；所谓“精致”，是指他们有很高的智商、教养，所做的一切在表面上都合理、合法，无可挑剔；同时，他们又惊人的“世故老成”，经常作出“忠诚”姿态，很懂得配合、表演，最善于利用体制的力量，最大限度地获取自己的利益，成为既得利益集团的成员。我们的读书人怎么了？如今已是一个大师远去的年代。在这

4、样一个时代人们评价人物的标准清晰可鉴：从政，官要做得越大越好；经商，钱要赚得越多越好；治学，头衔要越多越好；演艺，名气要越大越好。面对这样一群负伤的知识人，有学者呼吁：读书人站起来。学术本是天下之公器。但当下中国的学术却普遍呈现出职业化、私有化的倾向，读书人日渐沦丧，学问正成为个人谋生致富的资本和手段。“著书皆为稻粱谋”，早已大行天下。就连作家冯骥才也忍不住坦言，现在某些知识分子已成为既得利益者。其实，正如钱理群教授所言，今天很多读书人在事关民瘼的一些重大问题上，没有独立见解，不敢说真话，见风使舵，趋炎附势。自从巴金去世后，读书人中已很少有人再提“说真话”了，我们已习惯做“

5、聪明人”了。钱钟书先生曾说：大抵学问是荒江野老屋中二三素心人商量培养之事。所谓“素心人”就是欲望不太强，模模糊糊、糊里糊涂的人。一个人太清醒、太计较、太功利、太聪明往往是成不了大学问家的。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我

6、们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文

7、为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内