中国教育学会“十二五”科研规划课题分类

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1、中国教育学会“十二五”科研规划课题分类一、教育理论1.中国特色社会主义基础教育理论体系研究（可从基础教育各学段的目的、任务、功能和教育体制等角度选题）2.区域基础教育全面协调可持续发展战略研究（可从学习型社会的构建、如何根据学龄人口变化趋势和国家、当地社会经济发展战略对教育发展做出战略部署等角度选题）3.区域基础教育优质均衡发展战略研究（可从教育投入、学校布局、教师培养、课程开发等角度选题）4.基础教育均衡发展中优化公平、效率、质量三者之间关系的策略研究5.地方政府办学体制改革的分阶段目标、阻力和应对策略研究6.完善现代教育体系，贯彻落实《教育规划纲要》的

2、阶段性目标设置与实施策略研究7.区域教育供给适切性及效能问题的研究8.地方政府实现教育管理职能转变中所面临的有利因素、困境及对策研究9.当代教育新理论、新思想、新流派对基础教育实践影响的研究10.基础教育的国际比较研究（可从课程发展、教育管理、教育质量评价、学生创新能力等角度选题）11.基础教育办学体制改革和教育投入政策的区域比较研究（基础教育质量不同、经济发展程度不同的地区间）12.中学阶段多样化人才培养模式的理论探索13.学科教育史和学科教育思想史研究14.地方教育史、教育志的研究15.各学段课程衔接和学段内课程整合的理论研究16.各学科教学理论比较研

3、究二、基础教育发展17.基础教育质量评价关键指标体系与监测机制研究18.区域内落实教育优先发展战略地位的阶段性目标、关键任务及实施方案研究1.充分发掘社会资源在区域内落实教育优先发展战略地位的战略研究2.传统文化和社会经济发展现状对教师、学生、家长教育观念影响的研究3.城镇化发展与基础教育结构调整战略研究4.弱势群体子女和流动人口子女等特殊学生群体的教育问题研究5.扩大优质教育资源，丰富校本课程和乡土教材的实践研究6.特色学校建设模式与发展现状研究7.学校文化建设现状调查、问题诊断与全面推进学校文化建设的策略研究8.绿色校园、和谐校园建设实践研究9.示范校

4、发挥辐射作用的机制研究10.特殊教育学校建设研究三、农村教育11.农村中小学办学理念与培养目标的调查研究12.深化农村义务教育政府投资体制改革的研究13.农村教师队伍建设问题的研究（在职学习、流动状况和补充机制、后勤保障等）14.“三教统筹”发展问题的研究15.民族地区农村教育问题研究16.农村中小学校文化建设现状研究17.农村小规模学校的教育质量保证体系研究18.农村寄宿制学校建设的实践研究19.实施“两免一补”和资助农村经济困难学生工作的实践研究20.农村留守儿童和农民工子女教育问题研究21.中小学生辍学现象与控辍策略研究22.农村中学与城市中学共建现

5、状与促进、提升机制研究四、教育管理23.教育行政机关与教育科研机构的管理体系、管理制度与组织文化建设研究1.教育系统的社会监督机制和自律机制研究2.区域教育布局调整和教育协作发展机制研究3.教育人力资源开发与管理研究（绩效评估、薪酬激励、职称评定、校长培训、后备干部培养等）4.教育科研效益评价指标研究及提升教育科研效益的策略研究5.地方教育机构教育教学表彰及学生表彰活动的形式、效果及改进策略研究6.学校与街道社区、社会组织的合作、共建模式研究7.提高学校教育资源利用效率和效益的机制研究8.社会机构和社会人士投资教育及参与学校管理的制度建设与效果研究9.公办

6、学校联合办学、委托管理等体制改革模式的实验研究10.普通高中与职业高中沟通衔接模式研究11.招生管理规范化制度建设研究12.现代学校制度建设研究13.学校规范化管理与人性化管理相结合的案例研究14.教职工代表大会制度和校务公开制度等民主制度的建设成效、影响因素和对策研究15.借鉴其他行业优秀管理思想为教育管理改革服务的研究16.学校管理团队凝聚力、执行力、创新力与团队效能研究17.学校、教师、学生合法权益保护研究18.走班制背景下的班级管理改革研究19.中小学收费规范化的制度研究20.学校安全管理制度建设与安全管理体系建构研究21.中小学图书馆建设与管理研

7、究22.中小学理化生实验室建设与管理研究23.学生校外活动场所服务状况与利用情况调查及改进策略研究五、素质教育24.中小学校教育的价值取向研究1.学校素质教育目标与人才培养模式研究2.区域推进素质教育的典型经验研究3.中小幼三级教育体系沟通衔接模式研究4.提高教学效率，减轻中小学学生课业负担的实践研究5.中小学全员育人体系构建研究6.我国传统文化对推进素质教育的影响研究7.当代教师、学生、家长成才观调查和引导其树立科学成才观的策略研究8.素质教育目标下的学生个性塑造、特长培养策略研究9.中小学生社会性发展与社会适应能力培养研究10.学生社团活动开发与社团管

8、理研究11.开发、利用中小学生社会大课堂的行动研究12.中学生生涯