中国教育简史复习资料(已排版小抄)

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1、中国教育简史、填空1．西周官学在设置上可分《国学》和《乡学》两类。2．“因材施教”的提法源出于《朱熹》。3．法家关于教育实施的主张是《以法为教以吏为师》·4．“《三纲》<五常>”、是董仲舒提倡的道德教育的基本内容。5．隋炀帝大业二年，始置<进士科>，标志着<科举>的创立。6．北宋初期六所最著名的书院是:白鹿洞,岳麓,嵩阳,石鼓，应天府书院、茅山书院。7．近代历史上第一所教会学校是1839年建立的马礼逊学堂。8．清末教育宗旨的内容是“．<忠君尊孔，>尚公，尚武，尚实”。9．受美国实用主义思潮的影响，中国引进了{设计教学法}{道尔顿制},和两种影响较大的教学方法。10．陶行知开展乡村教育所

2、创办的两所著名学校是<晓庄(师范)学校>和,<山海工学团>。11．黄埔军校的正式名称址<中国国民党陆军军官学校>。二、解释1．豫时孙摩？答：1。是《学记》中提出的四个教育原则(2分)。“豫”是预防，“禁于未发之消豫”，即在不良行为尚未出现时就要加以预防。“时”是及时，“当其可之谓时”，即要抓住最适宜的时机进行相应教育．“孙”是循序，“不陵节而施之谓孙”，即要依照一定次序开展教育。“摩”是观摩，“相观而善之谓摩”，即相互观嶂，取长补短。2．次相授受？答：2．汉代(古代)私学的—种教学方式。由教帅教先来的高足弟子，再由这些弟子分头去教其他弟子，可以二传、三传乃至更多，以达到遍教所有弟子的效

3、果3．苏维埃文化教育建设总方针？答：3．第二次国内革命战争时期革命根据地的教育方针，1934年(由毛泽东)提出。内容是：“在于以共产：主义的精神来教育广大的劳苦民众．在于使文化教育为革命战争与阶级斗争服务，在于使教育与劳动联系起来，在于使广大中国民众都成为享受文明幸福的人三、筒答1．在“学”与“思”的关系上，孔子、孟子、荀于各有什么特点?答：1．孔子主张学思并重，他说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”他认为离开学习而去思考，其结果必然是徒劳无得。而饱食终H，无所用心的人，也很难有什么大的出息。孟子在学与思的关系上更强调“思”的作用，他说；“心之官则思，思则得之，不思则不得也。”把认识看

4、作是一种对内心世界的探索。荀子与孟子内省的思路相反，他更强调外求。2．朱子读书法是何人归纳的?它的基本内容是什么?答：2．是朱熹的门人整理归纳出来的。共有六条：循序渐进，熟读精思，虚心涵泳，切己体察，着紧用力，居敬持志。这个读书法不仅谈到了读书的方法和技巧问题，并且涉及到了培养良好的学习习惯、敬业精神、正确的治学态度以及读书与理想的关系，是其一生学习经验和方法的总结。3．抗日民主根据地的中等教育有什么特点?答：3．抗日民主根据地中学教育的特点是都属于干部教育范畴。各中等学校除开设普通班、师范班外，还普遍开设培训地方干部的地干班。教师和学生都享受供给制待遇。学生除了课堂学习外，都有较多的

5、时间进行生产劳动和从事群众工作。四、回答1．试述私学产生的原因及其对教育发展的贡献？答：1．私学兴起于大动荡，大变革的春秋时期。产生的原因有；官学的衰废，学术的扩散，尚贤使能的需要，士阶层的出现。对教育发展的贡献有：扩大了敦育领域和受教育对象，使教育成为独立的事业，开辟厂自主办学和教学的局面，教学内容的扩展和教学方式的多样化，促进了学术繁荣和教育理论的发展2．蔡元培教育思想和实践对中国近代教育的发展有哪些贡献?对当今教育有何启迪?答：2．蔡元培是中国近代(资本主义)教育体制的重要缔造者，他是民国首任教育部(总)长，制定教育方针，提倡五育并举：制定学制，扫除封建教育遗毒：积极推动勤工：俭

6、学。在任北大校长期间，大力进行改革，提倡学术自由，兼容并包，网罗各类人才充实教师队伍．纠正学风，井对管理体制进行了改革，体现民主办学、教授治校，对中国高等教育的发展具有重大影响。还倡导过大学院制的教育行政改革。填空1．西周教育制度设置的主要特点是《学在官府》·2．孟子认为学校教育的目的是《明人伦》．3．墨子主张教育要培养《“兼士”》，其主要品德是《“兼爱”》．4．汉代太学教师称为《博士》，学生称《博士弟子》。5.《国子监》是古代建的教育行政机构。长官称为《祭酒》。6．魏晋南北朝时期，《颜之推》写的《颇氏家训》，是一部比较系统的家庭教育著作。7．王守仁提出《致良知》的教育目的和《知行合一

7、》的道德修养原则。8．中国第一所官方举办的近代新式学校京师同文馆，名义上隶属总理各国事务衙门，实际上山英国人《赫德》操纵，美国传教士《丁韪良》任总教习。9．《劝学篇》是．《张之洞》所著，其中内篇宗旨是《正人心(或中学为体)》，外篇宗旨是《开风气(或西学为用》。10．受美国实用主义思潮的影响，中国引进了《设计教学法》和《道尔顿制》两种影响较大的教学方法。11．1927年，国民党政府决定进行教育行政改革，《试行大学院和大学区制》。12．杨贤江的两部