大坞中学学习方法指导实施方案

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1、大坞中学学习方法指导实施方案2013-09-038大坞中学学习方法指导实施方案科学的学习方法，能够有效地提高学习效率，是通向成功的桥梁。帮助学生掌握科学的学习方法，具备独立获取知识的能力是教师非常重要的教学任务。为了真正落实好教育局“减负增效，轻负优质”活动的要求，为了提高学生学习质量，规范学生的学习习惯，教会学生会学习，制定学校学法指导方案。一、主要目标：1、培养学生的良好常规学习习惯，注重习惯养成。2、树立学科学习意识，把握学科学习的不同特点，从而提高学习效率。3、反思过去的学习方法，形成反思习惯，不断改进学习方法。4、教师经常性进行学习方法指导，并将此纳入到教学常规共工作中。二、主要

2、工作安排（一）制定方案（二）具体工作：1、常规学习方法辅导（1）主要由年级和班级利用年级学生会和主题班会来完成，各学科教师在课下辅导中配合完成。（2）应该包括以下方面：制定计划——课前预习——专心上课——及时复习——独立作业——认真纠错----经常小结（具体见附件一）2、学习方法交流会各年级根据年级学生学习特点，自主安排时间组织交流会，可以先班级召开主题班会，然后年级为单位举办学习方法交流会。3、办黑板报各班级办一期以学习方法为主题的黑板报，年级组进行评选表彰。4、学生建立学习反思本学习反思本，每日记录，自己的学习得失，反思总结学习收获的经验和低效的原因，探讨改进的方法途径。5、科任教师组

3、织学科学习方法培训会6、开设学习方法课程，按时上好课，指导好学生的一般学习方法。7、探索开展学法指导的操作方法①课程指导法——8把方法作为一门专门的课程，向学生系统地进行传授。发动全校师生寻找适合本校学生实际的学习方法，把方法汇编成册后，通过教师的适当指导和学生的自主选择学习，不仅可以拓宽学生思维疆界，更有利于学生在思维模式上的自我突破，激发其潜在的学习能力。学习方法指导手册可以成为一串启智的钥匙。②专题指导法——对不同年级或不同学习水平的学生开展相应的学法指导讲座。专题讲座主要揭示学生在思维发展水平和思维工作方式上具有的共性，同时针对学习习惯和学习方法上存在的层次差异，为学生介绍和提供一

4、些学习方法，帮助学生解决学习的一些困惑。8、探索开展学法指导的基本操作体系提出了一系列可参照的学习行为习惯标准，在培养这些习惯中形成了一系列的培训操作方法。使学生真正能养成认真阅读、专心听讲、认真审题、细致分析、质疑问难、仔细作业的习惯，掌握制定计划，善于发现学习中的问题，积极参与学习活动，认真评价导致学习成功的方法。并在习得方法的过程中更好地培养其自信心，引导学生塑造独立健全的人格。（三）总结反思各年级、学科组、教师、学校分别进行认真总结，发现典型经验，做好推广工作，并找出活动中的不足，为下一部工作制定好改进措施。三、保障措施1、学校、年级、班级、教师个人精心制定计划，切实把对学生的学习

5、指导放到一切工作的重要位置。2、各项活动安排要精心组织安排，有计划、有程序、有落实、有总结。3、学校成立领导小组和工作小组，履行好各自的职责和保质保量完成各项活动任务。4、教导处安排专人负责，并及时进行全程调控检查。附：学习方法指导工作组织领导小组：组长：刘近宇副组长：张光涛张志成陈昌雷成员：张俊亭张斌刘尧工作小组：组长：刘近宇副组长：张光涛张志成陈昌雷成员：各班班主任8附件一：常规学习方法指导一、制定计划要学习好，首先要制定一个切实可行的学习计划，用以指导自己的学习。有计划就可以合理安排时间，恰当分配精力。(一)目的：1、强化学习动机，明确学习目的，提高学习兴趣，更好地完成学习任务。2、

6、克服学生学习活动的盲目性和随意性，并避免由此产生的惰性。3、引导学生科学地分配好学习内容和学习时间。(二)要求学生：1、进行时间上的通盘计划，始终遵照时间表进行学习。2、全学期总的学习目标、时间安排。3、每科的学习目标、时间安排。4、每月和每周的学习目标、时间安排。(三)要求教师：帮助制定计划有困难的学生，充分尊重学生个人的想法。(四)教导处：抽查学生是否制定计划。二、课前预习课前预习是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础环节。如果不搞好课前预习，上新课时就会心中无数，不得要领。老师灌，自己吞，消极被动，食而不化。反之，如果做好了课前预习．不仅可以培养预习能力(主要是独立思考问题的能力

7、)，而且可以提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权，知道自己有哪些问题弄不懂，主要精力应集中在解决哪个或哪几个问题上。对教材有个初步的了解，就可以集中精力处理新课的重点和自己不懂的难点，及时消化新知识和掌握新技能。(一)目的：1、扫除课堂学习的一般知识障碍；2、熟悉课文，提高听讲的自觉性，使听课能重点突出，思路清晰；了解新课内容，加强笔记的针对性，解决记和听的矛盾；3、提高自学能力，变学习上的被动为主动。(二)要求学生：1