人教版高中政治必修一《政治生活》全册精品说课稿

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1、人教版《政治生活》说课稿目录第一单元公民的政治生活第一课生活在人民当家作主的社会主义国家1.1人民民主专政：本质是人民当家做主说课稿11.2政治权利与义务：参与政治生活的基础说课稿31.3政治生活：自觉参与说课稿6第二课我国公民的政治参与2.1民主选举：投出理性一票说课稿92.2民主决策：作出最佳选择112.3民主管理：共创幸福生活说课稿142.4民主监督：守望公共家园说课稿172.5《综合探究：有序与无序的政治参与》说课稿20第二单元为人民服务的政府第三课我国政府是人民的政府3.1政府：国家行政机关说课稿243.2政府的责任：对人民负责说课稿27第四课我国政府受人民监督4

2、.1政府的权力：依法行使说课稿304.2权力的行使：需要监督说课稿324.3综合探究：政府的威信从何而来说课稿35第三单元发展社会主义民主政治第五课我国的人民代表大会制度5．1人民代表大会：国家权力机关说课稿385.2人民代表大会制度：我国的根本政治制度说课稿41第六课我国的政党制度6.1中国共产党执政：历史和人民的选择说课稿446.2中国共产党：以人为本执政为民说课稿476.3共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色社会主义政党制度说课稿50第七课我国的民族区域自治制度和宗教政策7.1处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣说课稿527.2民族区域自治制度：适合我国国

3、情的基本政治制度说课稿557.3我国的宗教政策说课稿587.4综合探究：中国发展进步的政治制度保障说课稿61第四单元当代国际社会第八课走进国际社会8.1国际社会的主要成员：主权国家和国际组织说课稿638.2国际关系的决定性因素：国家利益说课稿65第九课维护世界和平促进共同发展9.1和平与发展：时代的主题说课稿689.2世界多极化：深入发展说课稿70第一单元公民的政治生活第一课生活在人民当家作主的社会主义国家1.1人民民主专政：本质是人民当家做主说课稿尊敬的各位评委，大家好！我是高中政治1号，今天我说课的题目是《人民民主专政：本质是人民当家做主》，下面我将从说教材、说学情、说

4、目标、说教法、学法及说教学过程、说板书设计这七个方面对本框教学进行说明。一、说教材1.教材地位分析：本框是高中政治必修二，政治生活第一单元《公民的政治生活》第一课第一框内容，其主要内容是我国的国体是人民民主专政的社会主义国家，人民民主具有广泛性和真实性的特点，这一框起着统领全书的作用，是学习政治生活的入门钥匙，同时也为后面单元的学习打下坚实的生活基础和知识基础，所以本框知识可谓是重中之重。2.课程标准分析：课程标准要求学生了解我国人民民主专政的国体，即我国的国家性质；我国人民民主专政是一种新型的民主、新型专政；人民民主专政的本质是人民当家作主；认识坚持人民民主专政的必要性。

5、那么正如一个广告语所说的那样，成功之路从头开始摸，那么教学之路则从认识学生开始。二、说学情本框的教学对象是高一学生，他们在初中已经接触过相关方面的知识，有一定的知识储备，但较零散不系统，同时缺乏一定的参与政治生活的方面的实践，理论基础单薄，透过现象认识本质的能力较弱。（基于对学生实际情况的能力的考虑，以及根据教材的内容和地位分析，再结合新课程标准的要求，我制定了以下三维目标：也就是知识与技能目标，过程与方法目标（培养学生分析能力，全面看问题的能力，探究的能力，同时在合作学习中增强学生的团队合作精神，情感态度价值观目标）三、 说目标1、知识与技能目标：明确我国的国体即国家的性

6、质。我国是人们民主专政的社会主义国家，人民民主专政是一种新型民主、新型专政；认识坚持人民民主专政的必要性；培养学生的理解能力，分辨能力以及理论联系实际分析问题的能力。2、过程与方法目标：在教师的指导下，学生们通过自主学习、小组讨论等方式，学会从具体材料入手，进行理论抽象，学会透过现象看本质，体会用辩证的思维分析问题。3、情感、态度、价值观目标：98（1）引导学生逐步确立国家意识、民主意识，认识到我国的人民是国家的主人，我国的民主具有广泛性和真实性。（2）促进学生进一步了解身边的政治生活，明确公民参与政治生活的重要性，激发参与热情，提高中学生政治参与的技能。在了解教学目标以后

7、，我再分析本课的重难点：重点：国家性质、我国人民民主专政的特点及坚持人民民主专政的必要性。根据：一方面这是课程标准要求阐述的基本常识点，另一方面有关国家性质的内容是贯穿全书的一条主线，全书各课的首要内容都是盘绕围绕我国是人民民主专政的社会主义国家展开的。难点：民主与专政的关系。因为这个知识点有一定的理论深度，同时从高中生的认知水平来看，往往属于他们思维的困惑区。四、说教法和学法我曾在一本教育书上看到，苏格拉底的助产术指出，教育就是通过引导、启发让学生去发现真理，所以本节的我的教法就是讨论法、活动探究法和讲授法；正所