人教版小学二年级上册语文专项训练题 识字部分

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1、语文人教版二年级上册期末总复习第一（识字）部分(重点学校密卷)典型题1、在下面加点字的正确读音下面画“V”。（1）嫦娥奔（bènbèng）月，春华(huáhuà)秋实。（2）三（shānsān）座大山（sānshān）都（dōudū）在前面。（3）洪水冲倒（dàodăo）了房屋，淹没（měimò）了农田。（4）有火放鞭炮（pàopáo）,有衣穿长袍(páopáo)。（5）睡了一觉(jiàojuě),觉（jiàojuě）得很舒服2、选字填空。｛克刻｝（）服（）苦(　　)字千（）立（）｛都多｝（）来了。个个（）是好样的。（

2、）好的红领巾。今天做游戏的同学（　　）了两个人。说得（）好听呀！｛飘漂｝河里（）浮着几条小船。河岸上彩旗（）扬。模拟练习一、读词语，给加点的字选择正确的读音，打“V”凉爽（shuángshuăng）毁（huǐféi）坏狐狸（lilǐ）暴躁（zàozhào）扔（rēnglēng）掉疲（pǐpì）劳层（céngcén）林尽染泡茶（cáchá）帮助（zùzhù）二、给下面的句中加点的字选择正确的读音。“V”1.“六一”那天，文艺队员们奏起了欢乐（lèyuè）的乐（yuèlè）曲。2.回家路上，我还（háihuán）要把这本童话故

3、事书还回给小明。3.同学们都（dōudū）知道我国的首都（dōudū）在北京。4.大家好好（hăohào）想想，每个人不是都有自已的爱好（hăohào）吗?三、给下列形近字组词。kb1.com壮（）棉（）凉（）粮（）梁（）烧（）状（）绵（）惊（）浪（）粱（）浇（）快（）巨（）已（）访（）拔（）旗（）块（）区（）已（）纺（）拨（）期（）川（）挂（）捡（）披（）堆（）沿（）州（）娃（）检（）被（）推（）铅（）四、先组词，再换偏旁部首组词。敌（）怦（）棋（）除（）浪（）---（）—（）—（）—（）—（）故（）泡（）拍（）猜（）扔

4、（）—（）—（）—（）—（）—（）领（）祖（）治（）圆（）怀（）—（）—（）—（）—（）__()五、按要求填空。1.把认识的字加个偏旁组成新的字。新课标第一网日+（）=明果+（）=颗（）+对=树票+()=飘（）+音=意（）+方=房人+（）=闪毛+（）=笔我还能写：（）+（）=（）（）+（）=（）2照样子加偏旁部首组新字再组词.芬（芬芳）——（）——（）—（）——（）——（）分——（）兆——（）方——（）——（）六、我会连也会选。值植颗棵削消场厂（）树二（）树（）除工（）（）日三（）红枣（）铅笔农（）飘漂从丛注住作做扬流草前

5、房意工事七、读句子，选字填空。堆推准谁难雄（）都能当这英（），只要不怕困（），用一天的时间，（）能把这（）沙给（）了呀吗呢吧它们真的是从天上飞来的鸟儿（）？为什么飞到我们的湖边来（）？这就是回声（）？X

6、k

7、B

8、1.c

9、O

10、m这些小动们多么可爱（）！挑跳跟根小白兔（）着一担小白菜，正要往老山羊家送去。课后，好多同学在操场上（）绳。桌面上放着几（）绳子。我（）着妈妈去商场。八、读拼音，写词语。fēngshōujìnqíngqūfēnxíngzhuàngbōlàngyǐjīng()（）（）（）（）（）yăngyúqīnqièh

11、āqiànlǐjiéníngjìngshēntǐ（）（）（）(）（）（）mínzúpángbiānméitiānshāngxīnbiăoshìqiānbǐ（　　　）　（　　　　）　（　　　）　（　　　　）　（　　　）　（　　）九、｀我会查字典填空。新课标第一网要查的字部首除部首外几画音节音序组词穷央巨德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实

12、现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当

13、中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生