五年级心理健康教案(含封面）

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1、五年级心理健康教案光谷四小张卫红目录第一课我的兴趣爱好第二课创新学习快乐多第三课朋友真给力第四课外面的世界很精彩第五课情绪卡片第六课自主学习巧安排第七课面对校园欺负第八课学会选择第九课闪光的不仅仅是金子第十课严谨细心并不难第十一课心中的小秘密第十二课经得住诱惑的考验第十三课和自己交朋友第十四课学习加油站第十五课我的烦恼向谁说第十六课肩上的责任第一课我的兴趣爱好【主题说明】兴趣是最好的老师，能帮助我们轻松愉快地学到更多的知识，掌握更多的技能，让我们的生活丰富多彩。本课通过名人故事和学生的亲身经历，引导学生认识到，了解自己的兴趣爱好是一件重要

2、的事情，可以帮助认识自己，也可以增进别人对自己的了解。在从事自己感兴趣的活动中，我们能够体验到很强的愉悦感，因此，作为小学生，有必要初步掌握一些培养兴趣爱好的方法。【教学目标】1、认知目标：引导学生了解自己的兴趣爱好。2、情感目标：体验兴趣爱好给自己和他人带来的快乐。3、行为目标：初步掌握一些培养兴趣爱好的方法。【教学重点、难点】重点：初步掌握一些培养兴趣爱好的方法。难点：体验兴趣爱好带来的快乐。【课前准备】1、准备“奖章”若干。2、彩色小贴纸，提前画好一幅“兴趣爱好类别图”。3、名人小故事，教学PPT。【教学设计】教学设计环节目标过程建

3、议观察岛（热身暖心）通过故事引出本课的主要内容，激发学生对兴趣爱好的认识。暖心活动：情景故事1.教师讲解或者请学生讲解观察岛中的故事。2.鼓励学生做出自己的选择，并大胆陈述自己的理由。3.教师总结：每个人都有自己的特点，兴趣爱好各不一样，有人喜欢旅游，有人喜欢打球，有人喜欢看书，有人喜欢上网，你喜欢什么呢？引出本课主题。本环节用时约5分钟。活动营（体验分享）通过两个活动，引导学生了解自己的兴趣爱好，体验兴趣爱好给自己和他人带来的快乐。活动一：兴趣爱好大曝光1.同桌同学之间相互说说自己的兴趣爱好，并说出兴趣爱好带来的快乐和成功的喜悦。让学生

4、在分享交流中互动，从不同角度认识自己的兴趣爱好。2.同桌分享之后，在课本上“本环节建议用时20分钟。我的兴趣爱好”和“它有这样的魔力”一栏记录下来。活动二：班级才艺秀1．分小组展示才艺，让每一位学生都有展示自己的机会。2．每组选一名代表，在全班展示，教师及时对每位表演的学生给予肯定和鼓励。让学生直观地感受到兴趣爱好不仅能给自己带来快乐和成就感，还能让他人更好地了解自己。3.每组选派一名代表作评委，评出“最佳表演奖”、“最具潜质奖”、“最佳组合奖”。心理引导：兴趣爱好常常在活动中体现出来，教师应多为学生创造表现他们的兴趣爱好的机会，既能陶怡

5、他们的情操，又能丰富他们的生活，有利于他们健康成长。分享屋（总结提升）通过分享与交流，让学生自主探索培养兴趣爱好的方法。1.通过前面两个活动，请同学们将自己的兴趣进行归类，并写在彩色小纸贴上，贴在教师准备好的“兴趣类别图”里。2．随机从“兴趣类别图”中抽取几位具有不同兴趣爱好的同学，在全班分享自己培养兴趣爱好的方法与经历。3.教师总结、补充培养兴趣爱好的方法，一一写在黑板上，或用PPT逐一呈现。4.鼓励学生说说当兴趣爱好遇到阻碍时，用什么方法坚持下来。5.教师可用自己的经历与学生分享，让学生发表自己的看法，进行师生互动。心理引导：兴趣给生

6、活带来乐趣，帮助自己健康成长。要使兴趣发展成为特长，需要从自身实际出发，运用科学的方法进行培养，坚持不懈、持之以恒，才能取得成功。1.将兴趣爱好分为：文学、科技、文娱、体育……等。课前画一幅“兴趣类别图”。2.本环节用时约10分钟。拓展园（拓展延伸）运用所学的方法，在生活实践中培养自己的兴趣爱好。1．用PPT展示一段体育明星的故事。2．请学生将从故事中得到的启示记录在课本拓展园空白处。3.教师在巡视中及时发现有特色的感悟，挑选1-2名同学在班级分享。4.教师可选择用爱因斯坦的“我没有特别的天赋，我只有强烈的好奇心”作为结束语。1.本环节为

7、5分钟。【练习题】1.人们的兴趣都是天生的，根本不用培养，这种说法对吗？为什么？2.我想要培养的兴趣爱好是。【活动反馈】1.学生能自主探索培养兴趣爱好的方法。2.分组活动时，每个学生都有参与。3.学生真正体验到兴趣爱好给自己和他人带来快乐。第二课创新学习快乐多【主题说明】创新就是创造和发明新理论、新观点、新技术、新方法等。创新的一个鲜明特征，是要想没想过的，做没做过的，使我们的思想和认识更加符合变化了的现实条件。创新有大有小，却无处不在。重大的发现，重大的创造，重大的改革是创新；拓展工作思路，改进学习方法，提出合理化建议，也是创新。我们每

8、个人都应有创新意识，也都有创新的机会和舞台。本课立足于开发学生的创新潜能，激发学生的创新兴趣，培养学生的创新技能，通过看图片、赏物品、玩游戏等活动设计，让学生感受到创新会使学习更加轻松愉悦，并