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时间:2017-11-10
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1、第一周(9月3日——9月7日)区域活动一.活动名称:语言区《我长大了》活动目标:1.乐意与同伴交谈自己从小到大的成长变化,能较为清晰地表达自己对“长大了”的感受。2.懂得用“轮流说”的方式参与谈话,并能较专注地倾听他人的谈话。活动准备:1.经验准备:请家长参考亲子手册《我长大了》,引导有儿看自己不同时期的照片,说说成长的感受。2.物质准备:请家长与幼儿共同手机幼儿从小时候到现在穿过的衣服、使用过的东西等,粘贴幼儿从婴儿期到现在不同时期的照片制作成“我长大了”的成长相册。3.环境创设:用幼儿小时候和现在穿的衣物、体现成长的相片
2、,布置“我长大了”的展览角。活动指导:1.参观并说说小时候的用品。幼儿自由参观小时候的用品,说一说:这是什么时候用的,现在使用什么呢?(如小时候使用奶瓶,现在使用杯子等。)引导幼儿观看婴儿的衣服,说一说:为什么现在自己不穿这些衣服,这些衣服适合谁穿?2.翻看幼儿成长相册讲述。讨论:这是谁?和现在的她(他)比有什么变化?请幼儿说说自己的变化。引导幼儿说说:看看自己长大的样子,你有什么感觉?心里是怎么想的?3.集中谈话:我长大了。鼓励幼儿在集体面前大胆讲述,用“小时候,我……现在我长大了,变得……”等句式连贯地说。引导幼儿用词组
3、进行发音练习,注意发准“长”“成”“身”“重”“穿”等字音。4.讨论:我长大了能做什么?引导幼儿围绕“我现在我长大了,能……”的话题进行讨论,在讨论中要注意倾听同伴的谈话,积极做出反应。注意引导幼儿遵守轮流说的交谈规则。提问:我们现在是大班的小朋友,的那个你继续长大,上了小学、中学、大学之后,你想做什么呢?激发幼儿想象,以“我长大后想……”的句式表达自己的美好愿望。小结:随着时间的变化,小朋友会不断地长大,就要一天比一天更懂事,要学会自己的事情自己做,要努力学习,掌握本领,成为一个有用的人。活动建议:1.可在日常生活中通过多
4、种形式的活动,进一步增强幼儿“我长大了”的自豪感。结合新生入园,鼓励幼儿主动帮助弟弟妹妹做事情等。2.生活活动:引导幼儿参与系鞋带、穿衣服、挂毛巾、叠被子、钉纽扣、洗手帕等劳动竞赛,知道自己长大了会做许多事,并乐意与同伴分享自己的喜悦,说说“我长大了,我会……”二.活动名称:数学区《以自身为中心区分左右》活动目标:1.以自身为中心,尝试辨认左右位置关系。2.会判断物体与自身的左右关系。活动准备:1.物质准备:幼儿人手一个手镯,各种装扮的物品。2.环境创设:左右两条街(左边为太阳街,右边为月亮街),时空大门两个。活动指导:1.
5、以猜谜导入活动。教师说出谜面“一棵小树五个杈,不长树叶不开花。从早到晚不讲话,写字画画不离它”,引导幼儿猜出“右手”。提问:右手出来写字、画画还能做什么?请幼儿举起自己的右手,在自己的右手戴上手镯。2.通过游戏学习区分自己的左手和右手。游戏“我说你做”:教师说“举起你的左手(右手)”,幼儿就举起左手(右手)。游戏“做相反动作”:教师说“举起你的左手”,幼儿就举起右手。3.玩游戏“听口令做动作”。玩法:教师发出口令,幼儿做相应的动作,如教师说拍右腿,幼儿就拍右腿。从易到难,先做相同的,再做相反的,教师的口令由慢到快。4.以自身
6、为中心区分左右。引导幼儿寻找分辨坐在自己左边、右边的朋友。玩游戏“半边国”,进一步巩固对左右的认识。玩法:幼儿根据意愿将手镯带左手或右手,并相应地装扮自己身体的左边或右边。装扮身体左边的人幼儿进入左边街(太阳街),装扮身体右半边的幼儿进入右边街(月亮街),进入“半边国”后,一起听音乐表演节目,最后再从各自的左边街(太阳街)或右边街(月亮街)的通道回去。活动建议:1.生活活动:在日常生活中随即进行区分左右的游戏,如区分写字的左右、裤子的左右裤管、衣服的左右袖子等等。2.家园共育:请家长参考亲自手册《左和右》,引导幼儿结合日常生
7、活的内容随机进行区分左右的游戏。自选区域一:音乐区提供各种头饰,服饰道具等,让幼儿合作进行表演。自选区域二:角色区引导幼儿在游戏中开设“幼儿园”主题进一步感受幼儿园的活动。集中教育活动一.活动名称:健康《长高了,变壮了》活动目标:1.感受到自己的身高在逐渐增长、体重在不断增加。2.体验健康成长的快乐。活动准备:1.经验准备:家长给幼儿讲述他们小时候的故事。2.物质准备:幼儿不同时期的衣物、照片,幼儿成长的录像带等。活动指导:1.引导幼儿观看衣物、照片,激发幼儿活动兴趣。引导幼儿与同伴观赏照片,并猜一猜照片中的小宝宝是谁。引导
8、幼儿分小组,边看照片边互相交流。2.鼓励幼儿向同伴展示并介绍自己小时候用的衣物(衣服、裤子、鞋袜、手套、帽子、围巾、奶瓶、小杯子、小玩具等)。3.引导幼儿尝试穿戴小时候的衣服,体验自己不断长大的快乐。让幼儿尝试穿戴小时候的衣服,说一说感觉怎么样,为什么会这样。引导幼儿认识到自己在不断长大,
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