谈中国高中生应对美国act考试的策略

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1、谈中国高中生应对美国ACT考试的策略　　【摘要】本文通过对ACT考试及中国高中生参加ACT考试成绩的分析，针对中国高中生在阅读和科学考试上时间紧的情况，提出解决该问题的学习和应试策略，以期帮助中国高中生提高ACT成绩。　　【关键词】高中生；考试；ACT；策略　　随着全球化进程的不断推进，中国也加快了融入世界的脚步，教育上的中外合作也日益深入。由于工作的关系，本人接触了国际课程班的教学，现结合英语教师的教学经历和认识，谈谈自己个人关于中国高中生应对ACT考试的学习和应试策略。　　一、ACT考试简介　　ACT考试全称是“AmericanCollegeTest”（美国大学入学测试），A

2、CT考试不是单纯的语言类考试，而是对学生综合能力的考查，主要目的是测试考生高中学业水平是否达到美国大学的入学标准。　　从考试内容看，ACT考试分为五个部分：英语、数学、阅读、科学、写作。其中写作考试具有选择性，考生可以只参加前四个部分的考试，不参加写作考试。下表列出了每部分题目数量及考试时间。　　二、ACT考试内容简介　　ACT英语考试主要测试考生对已给出文章或短文的修改和编辑能力，主要考查两大类内容，一是语法和用法，主要包括标点符号、基础语法和用法，以及句子结构。二是修辞技巧，主要包括写作策略，组织结构和写作风格。数学主要考查以下内容：算术、初级代数、中级代数、解析几何、平面几

3、何和三角。阅读主要考查学生的阅读技巧以及阅读理解力。科学涵盖四门学科，即生物学（Biology）、化学（Chemistry）、地球空间学（Earth/spacesciences）、和物理学（Physics），涉及到26类具体知识内容。　　三、中国高中生参加ACT考试的难易点分析　　以我校第一届学生ACT考试成绩来看，参考人数是24人，ACT总均分是23.5分，位居全国17个PGA教学中心的第一名，而美国国内学生参加ACT考试的总均分一般在21分左右。其中我校的英语、数学、阅读和科学均分分别是21.6分，32.5分，16.5分和24.8分。总分分数段分布：30分1人，26分7人，2

4、5分1人，24分2人，23分2人，22分3人，21分3人，20分5人。　　从考试成绩来看，英语考试的分数取决于考生对英语基础知识的掌握，语法知识的灵活运用和语篇结构的分析能力。数学考试，中国学生是占绝对优势的。因为数学考试知识点对中国学生没有困难，取得数学考试高分的关键是数学方面的英语专业词汇和合理安排考试时间。阅读和科学考试，取决于考生阅读速度、阅读技巧和专业词汇量的掌握情况。这两门考试是考生觉得困难的科目，主要原因是考生的阅读速度、技巧和词汇量达不到要求。写作考试，考生们只要平时能按照老师的教学要求，加强训练，注意写作所需的知识积累，问题也不是很大。　　从考试时间来看，在AC

5、T考试中，英语考试是45分钟，数学考试是60分钟，写作考试是30分钟，而阅读和科学考试的时间是偏短的，有35分钟。学生在英语、数学和写作考试中，考试时间比较充裕，优秀的考生还有时间复查。考生们普遍感觉阅读和科学的考试时间紧，在规定时间内，来不及完成所有试题的解答，更谈不上有时间复查。　　从考试内容来看，英语、数学和写作考试，学生能从容应对，基本上没有考生不会或不能解决的棘手知识点。而阅读和科学考试中，由于阅读考试的文章学术性强、范围广，速度要求又高，科学考试涉及到的知识点涵盖广，答题时间紧，考生们普遍反映有困难。　　四、中国高中生应对美国ACT考试的策略　　（一）中国高中生应对美

6、国ACT考试的学习策略　　学生需严格按照外方教师的教学要求，完成GAC课程一级、二级和三级的学习，通过过程化的考核，达到要求，参加ACT考试和雅思或托福考试。　　针对中国高中生参加ACT考试颇感困难的阅读和科学考试，学生应注重平时的学习，加强训练，夯实基础，提高能力。提高阅读和科学考试成绩的关键是扩大词汇量和提高阅读速度。　　1.扩大词汇量　　（1）注重反复，循环记忆。词汇的掌握是英语学习的基础，词汇量的大小在某种程度上能决定学生英语学习水平的高低。单词记忆最关键的是注重反复，循环记忆。例如，每天规定记忆20个单词，第一天记忆20个，第二天在复习前一天20个单词的基础上，记忆另2

7、0个，第三天在复习前两天单词的基础上记忆另20个，以此类推，以一周为周期。这能很好地解决学生们普遍反映单词记忆难，背了忘，忘了再背，背了还忘的难题，对学生学习的信心也有极大的帮助。　　（2）寻找规律，重点记忆。根据单词的音标记忆单词。英语单词按照发音可以分为两大类，发音规则的和发音不规则的。发音规则的单词占绝大多数。对于这一类单词，学生完全可以先掌握单词的发音，只要单词能读准，就能根据发音拼写出单词，不需要死记硬背。例如，单词pronounce和pronunciation，只要发