xx市全市县域经济发展推进会讲话稿

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1、XX市全市县域经济发展推进会讲话稿  我们召开县域经济发展推进会,主要任务是进一步深入贯彻落实省委第219次常委会议和全省市级经济发展推进会精神,按照省委“一个指引、两手硬”的重大思路和要求,正视困难和问题,增强信心和定力,明确方向和目标,采取切实有效措施,全力推动县域经济发展,从而努力实现全市经济稳步向好。下面,我讲三点意见:  一、深入贯彻落实省委第219次常委会议和全省市级经济发展推进会精神,进一步把思想和行动统一到省委的决策部署上来  第一,要认真学习贯彻省委会议精神。6月底以来,省委提出了“一个指引、两手硬”的重大思路和要求,并召开了一系列会议做

2、出安排部署。特别是7月30日省委召开第219次常委会议,集中研究部署经济工作,强调要全力巩固经济低位企稳回升态势,争取经济逐步好转,下半年好于上半年,为明年进一步好转奠定坚实基础。8月15日,省委又召开了全省市级经济发展推进会,提出要进一步牢固确立以经济建设为中心的思想,进一步落实全面从严治党的要求,进一步营造奋发干事创业的浓厚氛围,切实把省委的重大决策部署落实到位。对此,我们始终坚定地以习近平总书记系列重要讲话精神为指引,坚持把省委决策部署和省委书记骆惠宁的重要讲话精神作为市委常委会和中心组学习的重要内容,认真学习、悉心领会,坚决贯彻落实。特别是7月30

3、日省委召开常委会议之后,第一时间召开市委常委会议,提出了初步贯彻落实意见。省委第219次常委会议纪要下发后,又召开市委常委(扩大)会议,组织市四大班子成员和市直经济部门有关负责同志紧密联系实际,深入进行讨论。8月18日,召开市委常委会议,认真学习了全省市级经济发展推进会精神,结合实际提出了做好经济工作的举措。我们认识到,省委集中研究部署经济工作,抓住了治晋理政的第一要务,体现了对历史和人民的使命担当。我们一定要把思想统一到省委、省政府对当前经济形势的分析判断上来,把行动凝聚到省委、省政府的决策部署上来,把广大干部群众的注意力引导到发展上来,以更坚决的意志、

4、更有力的措施、更扎实的作风,全力以赴做好各项工作。  第二,要客观看待当前面临的严峻形势。贯彻落实省委第219次常委会议和全省市级经济发展推进会精神,要坚持问题导向和目标导向相结合,坚持定性和定量分析相结合,既要把握共性问题,更要抓住个性问题。在这里,我要求各县(市、区)、开发区把自身放在全省119个县(市、区)及34个省级以上高新区和开发区中进行比较分析,对标一流,寻找差距,找准定位,明确奋斗目标和努力方向。省委书记骆惠宁在全省市级经济发展推进会上讲到,工业上的发力点,当下要打到企业和项目上。就全市来说,当前工业企业和项目建设有两个问题,需要引起我们高度

5、重视:一是工业拉动力明显不足。我市2014年-2016年上半年三次产业构成分别为4.2:58.8:37,4.7:55.4:39.9,4.4:53.8:41.8。从这组数据中看出,在我市占主导作用的二产比重逐年下降,但仍然占比第一,也就说明我市的经济仍然处于工业主导型,但是近三年工业的投资却明显不足,2014年二产投资增长12.9%,2015年增长1.5%,今年上半年下降14%,说明工业对经济增长的支撑乏力,从而经济的支撑就乏力。二是新开工项目严重不足。就2014年-2016年新开工的5亿元、10亿元、50亿元以上的项目来说,2014年分别为56个、34个、

6、3个,2015年分别为22个、13个、4个,2016年分别为30个、11个、3个。近三年项目投资明显不足,大项目好项目少之又少。这些都需要我们深入分析研究,切实加以解决。  第三,要高度重视干部队伍存在的问题。客观地讲,当前我们广大干部对抓发展已经有了普遍的共识,有了强烈的危机感和紧迫感。大家都一致认为,省委提出的“一个指引、两手硬”的重大思路和要求,得民心、顺民意,具有里程碑的意义。不抓经济,就没有出路;不抓发展,全面小康社会就难以如期实现。省委书记骆惠宁在全省市级经济发展推进会上,对一些地方和一些干部中存在偏离以经济建设为中心的问题,讲了6个方面的具体

7、表现,即“六个有的”。省委书记骆惠宁讲的这些问题,在我们干部身上都不同程度地存在,都能看到具体的表现。同时,我们的干部还存在不想干、不会抓、不落实的问题,具体表现在:一是担当精神不足,在贯彻上级决策部署上,不能把自己摆进去,不能把本地本单位摆进去,结合实际拿出务实管用的举措不多;二是狠抓落实不够,嘴上喊得多,实际做得少,站着说还行,扑下身子干就差了,不能自觉主动将上级的部署要求落到实处;三是潜心研究不多,对上级的文件不认真领会、研究,而是简单地照抄照转,文件发了就心安理得、万事大吉了,当做任务完成了;四是奉行“双重标准”,拿手电筒只照别人,一味挑剔别人,对

8、他人指手画脚,对自己蜻蜓点水,强调别人中规中矩,自己却是为所欲为;

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