借助历史人物,培养学生自我教育意识

《借助历史人物,培养学生自我教育意识》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、借助历史人物,培养学生自我教育意识上海市王港中学刘烨一、问题的提出历史人物是构成历史和在历史教学中不可缺少的重要组成部分。历史教师在课堂上通常会讲述到历史人物，以此来丰富课堂的教学内容和提高教学的生动性。本课题中的历史人物所发挥的作用是经过教师的指导，激发学生感受到自己与历史人物之间的共同点和差距，从而帮助学生对自己的思想和行为做出正确的认识和评价，继而达到自我教育的目的。通过多年在学校的教学，我非常深刻的认识到学校中的大部分学生都是农民工子女，这些孩子中的大部分平时在家中得不到良好的学习方面的关注和教导，导致了很多学生的学习习惯非常的差，经常出现上课时走神，作业不完成，对于老师的

2、学习建议通常都是表面敷衍了事。而我任教的学科是历史学科，这门学科在上海市而言是不纳入升学考试的范围，所以就有更多的学生不重视历史学科的学习。为了探讨和研究如何培养农村学生的自我教育意识，我校开展了“对于农村学生如何进行自我教育”的课题实验。借此契机，我开始在我的历史课堂之上用历史中出现的典型人物作为出发点来联系学生的思想和行为，从而在一定程度上引导中学生进行自我教育，促使学生自我发展。二、课题研究的意义学生的自我教育意识是指学生能够在已经发生过的事件中进行自我总结和自我完善的意识，或者对于未发生的事件能够对自己提出行为和道德上的目标。在历史教学中会涉及到很多的人物性格的分析，人物心

3、理的探讨，历史事件发展趋向的讨论，这些都能经过教师的引导而与学生自我实际联系起来，帮助学生分析自我，提升自我，从而逐步体现出自我教育的精神。三、课题研究的过程（一）分类历史人物，激励学生的自我认识和改善1、自强不息型——激励信心不足的学生进行自我改善学生有很多种类型，其中有一部分学生对自己总是信心不足。比如他们对于课堂上的问题总是羞于回答，虽然知道答案，但是害怕答错就不敢回答。所以针对这些学生，我特地的让他们整理关于自强不息型历史人物的故事，比如林肯，甘地，罗斯福，朱元璋等等。每每只要上到有关这类人物的课时，我就会让班级里那些缺乏自信心的学生在课前整理好历史人物的故事，在课堂上鼓励

4、他们来为班级里的其他学生讲述这些历史人物的故事，谈一下从他们身上可以学到的闪光点。这样既给了自信上存在问题的学生充足的准备时间，也给了他们一个很好的可以在课堂上表现的机会,这对于学生自信心的自我改善是一个非常好的过程。2、反面教材型——激励行为思想问题学生进行自我认识和改善我所任教的每个班级都有问题学生的存在，这类学生是指在思想和行为上存在陋习。比如他们好在班级里好欺负其他弱小学生、说话经常带有脏话、对于老师的教导往往不予理睬、平时的学习散漫、成绩落后。其实在历史中也不乏这样的反面教材型人物，比如商纣王、秦侩、希特勒等等。在课堂上碰到这样的历史人物时，我认为这是一个非常好的教育时机

5、。我通常先讲述这些人物的历史故事，然后请一些问题学生来对这些人物的行为作一个评判，分析一下这些历史人物为什么不受后人的爱戴。很多问题学深往往可以从历史人物身上寻找到自己的影子，再加上评判、分析往往能引导学生进行自我认识和自我改善。3、刻苦学习型——激励懒惰学生进行自我改善在历史的长河中从来不乏刻苦学习之人，而在每个班级中又不乏学习懒惰之人。学习懒惰的学生往往就是一个毛病——懒。他们中有些人往往还是非常聪明的孩子。所以对于这些学生我在上课之前会让他们整理一些刻苦学习的历史人物的故事。比如王羲之、李四光、周恩来、梁启超等历史人物。在课堂上让这些“小懒虫”们通过讲述先人的历史故事来感受到

6、他们的勤奋和取得的成就。在课堂之后我会让全班学生一起写一篇《我听先人故事小感想》，在下一节课上我就会对写得好的学生加以表扬。当然我会特别优待那些“小懒虫”，对于他们的感想我总是多表扬一些，让他们体验到成功的愉快感，以此来激励他们的学习积极性，使他们对待学习慢慢地由被动自我改善为主动学习。（二）分析历史人物心理，帮助学生进行自我认识和自我教育1、教师对历史人物进行心理分析，引导学生自我认识每个人的心理都是非常复杂的，出现在历史书本上的那些名人们也是如此。他们的很多心理其实都是我们每个人都具有的，让学生体会到历史人物的心理和自己的相同点及不同，有利于帮助学生进行自我认识和自我教育。教师

7、通过在课堂上对事件中历史人物的行为和心理进行分析时，就可以不点名地提到——有些学生的心理和行为与历史事件中人物的很相像，这是学生一种自我认识的过程。学生错误的心理状态和行为往往自己身处其中浑然不知，教师此时就可以将历史人物的这种心理或行为还或者是价值观到底是否正确就可以让学生来进行讨论，比如在讲述到西汉开国皇帝——刘邦的时候，我通过故事分析刘邦自私的心理，向学生说明很多历史伟人其实也是存在很大的心理问题的，然后大家通过讨论也是有所感触。在课堂上我还会特意让一些对自我认